独立成分分析在高校学生信息数据挖掘中的应用     

郝志华  王艳茹  刘福岭 《唐山学院学报》2006,19(3):81-82

由于独立成分分析方法的特点,使得该技术在数据挖掘、特征提取中表现出巨大的优势。在此,采用独立成分分析,从多种影响因素中挖掘出几个主要的独立指标,可以较为全面地评价学生的综合素质。  相似文献   

有线电视基础网络地理信息系统快速建库方法     

王晓伟 《新乡师范高等专科学校学报》2004,18(5):29-30

探讨了利用有线电视现有的Excel格式数据,实现基于MapInfo的有线电视基础网络地理信息系统快速建库的方法,给出了关键步骤。并给出了在教育等其他行业实现地理信息系统快速建库普遍使用的方法。  相似文献   

基于虚拟仪器的测定物质摩尔质量实验的改进     

李学良  韩昌隆 《实验室研究与探索》2006,25(11):1352-1354

以LabVIEW为软件开发环境,使用Advantech公司的PCI-1710HG多功能数据采集卡,对凝固点降低法测定物质摩尔质量实验测量方法做了新的改进。改进后,建立的虚拟仪器程序,界面友好,具有多通道数据采集、存储、计算处理、显示等功能。实时绘出温度曲线,实验完毕立即得出结果。  相似文献   

基于二进制和有向图的关联规则算法BGL研究     

李德雄  齐会娟  刘丽娜 《石家庄铁路工程职业技术学院学报》2007,(4)

分析目前挖掘关联规则算法的现状,给出一种基于二进制和有向图的高效改进算法,详细介绍该算法的主要思想,算法实现方案,并比较各种算法的性能,证明新算法提高挖掘规则的效率。  相似文献   

浅谈国有企业会计信息失真的表现、原因及对策     

孙永亮 《山东电大学报》2002,(3):35-36

近几年，会计秩序混乱、会计信息虚假等情况严重，这严重影响了我国社会经济的发展。会计资料只有真实、完整，才能给信息使用真实的信息，才能使信息使用做出正确的判断和决策，才能使社会经济得到健康的发展。可见，采取有效措施、提高会计信息质量是亟待解决的问题。  相似文献   

数据包过滤技术的分析与讨论     

曾志高  谭骏珊易胜秋 《株洲师范高等专科学校学报》2006,11(5):65-67

在对数据包、数据包过滤器、数据包过滤的方法和装置进行详细分析的基础上,文章研究了怎样设立适应多种变化的数据包过滤器、阻断ping包的数据包过滤器、Web访问的数据包过滤器、FTP的数据包过滤器的规则,为网络通信中的数据安全打下了坚实的基础.  相似文献   

静态变量与静态数据成员     

吴集林 《广东广播电视大学学报》2003,12(1):81-83

本文从作用域和生命周期的角度解析了静态全局变量、静态局部变量、静态数据成员的含义，指出了它们本质上的特点和区别。  相似文献   

基于数据融合的校园网入侵防御系统的研究     

刘文芝  刘昭斌 《兰州石化职业技术学院学报》2007,7(1):37-39

随着校园网的迅速发展和网络环境的日趋复杂,入侵手段呈现出多样性和灵活性,这对校园网的安全系统提出了更高要求.通过分析现有的单一网络安全技术的不足,提出了一种基于数据融合和数据挖掘入侵防御模型,以解决校园网安全问题和传统IPS的漏报以及因误报而造成的新的DOS攻击等问题.  相似文献   

赋权增能视角下高职院校诊改政策审思     

郑琼鸽 《职业技术教育》2020,(1):13-18

从标准化评估到个性化诊改的质量管理手段转换,从学校具体工作到制度建设的质量管理内容转变,均体现了政府对高职院校赋权增能的理想初衷。实践中政府以规训方式指导学校诊改,学校在迷茫中被动完成诊改任务。赋权增能的异化导致诊改政策的贯彻实施困难重重,其根源在于相关诊改主体之间沟通行动的扭曲。赋权增能的回归需要政府和学校借助沟通理性缓解工具理性和价值理性的冲突,营造包容支持的政策环境,形成持续改进的质量文化,搭建自由平等的协商机制。  相似文献   

An ‘appropriate’ test taker: the everyday classroom during the national testing period in school year three in Sweden     

Eva Silfver  Gunnar Sjöberg  Anette Bagger 《Ethnography and Education》2016,11(3):237-252

This article draws on data from a bigger project where we explore what is taking place in the daily life of classrooms during the national testing period in mathematics for 9–10-year-old children in Sweden. Data were produced by observations, video-recordings and interviews with children. The article shows on a micro level how assessment trends, on a macro level, affect children. It further focuses how children through different repertoires of time position themselves as ‘appropriate’ test takers.  相似文献