默会知识转移和转化模型研究     

王本刚 《现代情报》2014,34(4):50-53,57

文章认为,默会知识论持一种有别于传统的知识观,这体现在知识的连续统一性、过程性、主客观统一性和嵌入性等方面。波兰尼的默会认识的动态结构阐述由默会知识到明述知识转化的动态过程,野中郁次郎或许就是从这一点受到启发,从而提出关于组织知识创造的SECI模型。另外,文章分别从宏观角度和微观角度提出默会知识转移和转化的新模型。  相似文献   

我国集体建设用地流转驱动模式研究   总被引：1，自引：1，他引：1  

张文律 《黑龙江生态工程职业学院学报》2011,(6):16-20

从驱动力的视角,目前我国的集体建设用地流转实践可分为外驱式和内驱式两种模式。前者是政府主导,属于强制性制度变迁;后者是农民自主,属于诱致性制度变迁。两种模式在主导力量、核心机制、入市类型、产权属性、优劣势等方面都有所区别,它们之间是一种互补关系而不是一种替代关系。未来我国集体建设用地流转应当坚持政府主导、农民主体的原则,依靠市场调节和政府调控的协同作用,走诱致性与强制性相结合的制度变迁路径;要尽快建立集体建设用地合法入市制度,合理分配集体建设用地开发和流转的收益,培育集体建设用地流转市场,妥善解决农村富余劳动力就业问题,并积极探索"政府主导+社区自治"的新社区发展模式。  相似文献   

克服语法负迁移对英语专业本科低年级学生的重要性     

吕涵 《科教文汇》2014,(11):86-86,92

负迁移在二语习得中有着重要的作用,负迁移中包含语法、词汇、文化等因素。在英语专业本科教学中,教师比较注重文化负迁移对英语学习的影响。然而笔者在对西安思源学院英语专业12级本科的59名学生进行了为期一学期的写作试验,发现影响本科英语教学更重要的是语法负迁移。这一点在本科低年级学生中尤为突出。本文从利用韩礼德的系统功能语法出发,论述克服语法负迁移对英语专业本科低年级学生的重要性。  相似文献   

工厂电气控制课程的理实一体化改革研究     

宁祺 《科教文汇》2014,(10):71-72

介绍“理实一体化”教学模式的概念,特点及实施步骤等,并通过课程实例加以说明,希望将此教学模式加以应用推广。  相似文献   

论英语教学中的母语负迁移问题     

鲁俊芳 《科教文汇》2014,(20):171-172

本文运用母语负迁移理论,结合英语教学实践,探究母语对英语学习的负面影响,并提出相应的教学对策。  相似文献   

网络惯例对技术创新网络知识转移的影响     

孙永磊  宋晶  谢永平 《科学学研究》2014,32(9)

应用系统动力学的研究方法,构建网络惯例影响知识转移的系统动力学模型,使用Vensim PLE软件进行系统仿真,并进行灵敏度分析。主要研究结果显示,网络惯例与知识转移之间存在倒U型关系,网络惯例程度过高或过低都不利于知识转移;知识转移过程中知识差距也在增大,转出方知识存量增大的幅度远远大于知识接收方。研究结论可以从更深层次揭示网络惯例对知识转移影响的内在规律,能够对企业网络化合作创新及知识转移提供理论指导。  相似文献   

高校专利审查对发明披露和许可策略的影响研究     

陈强  常旭华 《预测》2014,(6)

专利审查机制是提升高校专利质量的重要途径,本文通过构建博弈模型探讨了专利审查对教职工发明披露和高校专利许可策略的影响。结果表明：专利审查对教职工发明披露有负面作用,但对高价值发明披露影响较弱;高校专利质量较差时须进行审查,但不可与提高教职工许可收益同时实施,专利审查比例与许可收益分配比例及转化成本负相关;最后,专利审查应与高校的许可策略配套实施,仅当预期未来收益较低时才可对外许可未经审查的教职工发明。  相似文献   

迁移指导策略对实现田径动作技能多元化学习目标的影响研究     

赵洪波 《河北体育学院学报》2014,(5):28-32

采用文献法和逻辑分析法,探讨了动作技能学习的多元化目标,同时采用实验法探究了迁移指导策略对实现动作技能多元化学习目标的积极作用。研究认为:田径动作技能学习的主要目标包括技能获得、运动能力改善和知识掌握;田径动作技能学习过程中,迁移指导策略的运用有利于促进学习者技能的掌握、知识的获得以及基本运动能力的改善。  相似文献   

基于无线通信技术的智能光交控制系统设计     

罗红艳 《苏州市职业大学学报》2014,(3):36-38

在通信全业务运营时代,光缆交接箱作为配线层与主干层的主要连接设备,是光纤物理网络的关键环节.利用无线通信技术和传感器技术,提出一种智能光交控制系统设计方案,实现对光交的智能网管监控。  相似文献   

刍议母语负迁移及其消除策略     

张婷 《湖北函授大学学报》2014,(21):169-170

迁移对二语学习和习得有着至关重要额意义,正是因为有了母语的正迁移,我们才能更加顺利的理解某些目的语中的语法结构和语用原则,但是不能忽视的是母语不可避免地存在着负迁移效果,对二语习得和学习也必将造成交际障碍,甚至影响到习得和学习的效果,如何消除母语负迁移是近年来研究的热门话题,本文从实践中总结出来的各种母语负迁移的形式出发,分析负迁移产生的原因,从而尝试总结出消除母语负迁移的策略。  相似文献