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161.
郭红梅 《教育界(基础教育)》2019,(1):66-68
文章主要通过对戴维森知识论进行深入剖析,找出其价值。戴维森知识论以早期哲学理论为基础,不断丰富自己的理论体系。为了能够做好价值分析,文章以合理性分析为研究重点,对戴维森知识论的价值进行了挖掘,并且找出了合理性评价的相关标准,提高戴维森知识论的实用价值。 相似文献
162.
163.
164.
异步网络协作学习中知识建构的内容分析和社会网络分析 总被引：6，自引：1，他引：6
本文以首都师范大学教育技术系教师专业发展支持平台中开设的一门网络课程为例,从知识的社会建构观点出发,对学习者保留在学习论坛上的帖子进行内容分析,来了解学习者群体知识建构的层次。同时,利用社会网络分析(以下简称SNA)的凝聚子群分析、角色分析和中心性分析对群体互动特点进行了讨论。研究发现,学习者之间更多地停留在信息分享和观点比较上,群体知识建构层次不高。另外,学习者因参与情况不同,相互的权力分布不均匀,并呈现出不同的角色分布,部分学习者之间形成了较为密切的关系。最后,作者对研究结果进行了讨论,并指出了后续的研究计划。 相似文献
165.
专题学习网站调查及相关研究 总被引：6，自引：0，他引：6
基于网络的专题学习能很好的结合传统教育与研究性学习的优点,是一种值得推广的数字化学习方式。本文通过对网上现有专题学习网站的调查及其理论研究成果的内容分析,发现目前网站开发实践和理论研究中存在的问题,并提出相关建议,以期促进专题学习网站的建设与应用的实践和理论研究的深化。 相似文献
166.
美国大众游泳安全保障若干问题探究 总被引：2，自引：1，他引：2
运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法，回顾了美国大众游泳安全保障的发展。总结出美国大众游泳保障具有救生员培训内容丰富性、营救效果显著性、营救装备先进性和工作职能广泛性等特点。重点从培养机构、类别、目标和内容分析美国游泳救生员培养体制。为我国游泳救生发展及救生员培养提供有益的启示。 相似文献
167.
我国教育传播学研究缺失现象及原因分析 总被引：1，自引：0，他引：1
教育传播学是教育学的分支学科,在我国的研究开始于上世纪80年代初,在随后的十几年间出现了研究的热潮,奠定了我国教育传播学发展的基础。本文对《电化教育研究》和《中国电化教育》自创刊以来刊发的88篇教育传播学研究主题论文进行内容分析,对研究数量分布、研究主题、作者进行考察,找出我国教育传播学研究中存在的问题。美国AECT’94教育技术定义的引入,我国学者对建构主义研究的过度关注以及信息技术的迅速发展,使得人们更多地研究教育技术的开发研究,忽略了教育传播学的研究,是我国教育传播学研究缺失的主要原因。 相似文献
168.
对《绩效改进》及《绩效改进季刊》的内容分析 总被引：1，自引：0，他引：1
《绩效改进》和《绩效改进季刊》是美国绩效技术专业协会ISPI主办的两个学术期刊。本文对1998-2004年间两本学术期刊中的681篇学术论文进行了内容分析,并在此基础上总结了当前美国绩效技术领域值得国内关注的几个热点问题。 相似文献
169.
170.
中国大陆近十年公共关系研究实证报告 总被引：2，自引：0，他引：2
本研究以中国学术期刊网1994-2003年间的公共关系论文为第一手资料，结合国内新闻传播6大权威学术期刊相同年份的公共关系论文，运用内容分析法，从研究属性、研究主题、理论视角以及研究方法4个方面对国内近10年来公共关系研究进行定量研究和跨文化分析。研究发现，到2003年8月止．中国公共关系理论研究水平正处在美国20世纪70年代中期的水平，公共关系学科也正处在由不成熟向成熟过渡的转型期，整体理论研究水平落后于世界25-30年。 相似文献