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郭红梅 《广东教育学院学报》2002,22(2):79-82
普遍认为突触效应的长时程增强(long-termpotentiation,LTP)可能是学习记忆的神经基础之一,大量的研究也已证明LTP具有许多学习和记忆所需的特性.就LTP的类型、机制等方面的有关报道予于概述. 相似文献
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郭红梅 《读与写:教育教学刊》2015,(8)
现在的社会越来越发达,电脑当然也成了人们不可缺少的信息工具,每个家庭基本上都有了电脑。多数学校也有了班班通。在家,我们学生在学习的时候遇到一些难题,在电脑上找到工具书上也找不到有关知识。在校,老师遇到难讲的知识点,可以运用PPT等多媒体工具,使一些难题迎刃而解。因此,信息技术就成了大家的好帮手。所以我们要试着在语文课堂中玩转信息技术,让信息技术与语文课程融合,让信息技术成为语文课程内容很好的补充、辅助的工具;让信息技术成为语文课程有效利用时间提高教学效率的工具;让信息技术成为语文课堂的幕后"英雄"……很好的让信息技术为我们的教学服务。 相似文献
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以从冰醋酸中萃取醋酸为研究对象,采用石油醚、乙醚和乙酸乙酯作为萃取剂萃取醋酸,分别进行了一次萃取和三次萃取,通过实验及数据统计,在消耗等量的萃取剂时,三次萃取的萃取率较一次萃取有明显提高,实验数据表明:石油醚、乙醚和乙酸乙酯萃取醋酸的萃取率依次增大。 相似文献
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所谓学生个性化阅读,是指学生个体从书面语言中获取信息,并与非认知因素互为影响的活动,存在着个体差异,它是学生借助文本与作者对话的心理过程,具有鲜明的个性特征,它是教师引导学生探究性、创造性感受、理解、评价、鉴赏文本的过程,由于每个学生的生活积淀、文化底蕴、审美情趣千 相似文献
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美术学科中学习兴趣是指在美术学习中带有积极的情绪色彩的内在的心理倾向。它是美术学习中的最大的情绪力量。兴趣是动机的重要表现形式,也是动机最活跃的成分。兴趣与动机具有同样的动力功能。 相似文献
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机构是文献的重要描述要素,对于文献资源的组织和管理起着重要作用。机构数量庞大、层级关系复杂、更名重组现象频繁、各种形式名称交替使用,使得机构名称识别度降低,给以机构为单元的信息检索、知识导航、科研评价等工作造成严重困扰。为确保机构的唯一性,国内外组织和学者不断探索机构规范文档建设实践和名称消歧归一化的方法。本文在综合分析国内外研究现状的基础上,提出构建以机构规范文档为核心的知识组织体系,确保机构名称的唯一性、机构层级关系的有序性和机构间关联关系的规范化。该体系不仅涵盖一级机构,还涉及二、三级或更细粒度机构的建设,进而实现对各层级机构及其机构知识资源的规范控制和组织。本文重点讨论机构规范文档的总体结构、建设框架、建设思路、关键技术、服务应用模式和更新维护策略,以期为大数据环境下机构属性和关系的全面描述和揭示提供支撑。图6。表1。参考文献23。 相似文献
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科研机构是科研管理与评价的重要对象,是资源组织和关联的重要单元。随着网络技术发展和中国对科技发展的重视,科研成果呈指数增长,科研活动范围广泛,形式多样,如何从海量的科研成果中挖掘科研机构的特征一直深受科学家关注。本文构建了科研机构本体模型,基于本体模型定义和描述科研机构的属性和关系,构建科研机构的特征标签库,并重点选取表征科研特征的性质职能、学科领域、行业类别、关联机构等来论述标签化过程。对科研机构属性和特征的标签化有助于快速了解机构全貌,提升机构单元在文献检索、关联聚类、分面导航、统计分析和定标比超等应用场景的服务效果,辅助科研规划和管理决策,快速识别未来的合作伙伴和竞争对手。 相似文献