以专业建设理念为引领 分层分流培养卓越工程师     

《中国大学教学》2014,(6)

同一专业内学生的学习方式、学习能力差异较大,专业层面集体教学与个性化教学存在一定的冲突。为此,我们以专业建设理念为引领,综合考虑人才培养及专业建设中各个要素,营造了促进学习者发展的学习环境,构建了分层分流的人才培养体系。从宏观的培养体系分层分流、中观的专业课程分层教学、微观的教学方式与方法进行改革与实践,强化专业内涵建设、提高人才培养质量,推动了卓越工程师人才培养模式创新与实践。  相似文献   

大类专业分流前大学生压力来源及其管理建议     

尹然平  陈晓东  万俊毅 《文教资料》2014,(29):184-185

对某大学大类培养学生的问卷调查分析表明,大学生在专业分流前普遍存在较大压力。高校对此应予以重视,维护和促进学生的心理健康;学生应增强自身的应对能力,减轻专业分流前的压力。  相似文献   

美国博士生分流淘汰机制运行特征与启示——以4所顶尖大学为例     

段鹏茜  师悦  汪霞 《高等理科教育》2022,(2):115-123

斯坦福大学、约翰·霍普金斯大学、宾夕法尼亚大学和威斯康星大学麦迪逊分校4所美国顶尖高校在实施博士生分流淘汰机制过程中坚持过程管理和渐进式提升的分流理念,在制度运行中以课程为杠杆循序渐进逐级分流、以学术试用期为缓冲器进行学业预警、以资格考试为过渡点推动阈限跨越、以多样化选择代替单一式出口,并构建了组织保障、师资保障、技术保障以及善后保障等保障体系。我国高校在构建分流退出制度时,应树立过程质量观,明确责任主体并完善相关的机制保障。  相似文献   

事务分类与激励匹配：对基层“干部分流”现象的新理解     

杨华 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2022,(2):27-37+55

当前中国基层政府的干部选拔激励存在从相同身份的普通干部中选拔出优秀者担任领导干部的问题。如果仅以“三定方案”规定的行政性事务为标准,那么不同单位、科室及岗位的工作差异性较大,相互之间可比较性较弱。事实上,基层政府内部除了行政性事务外,还存在政治性事务,它是“三定”方案之外的事务,包括中心工作、社会面事务、交办事务等。两类事务性质不同,行政性事务程序性、事务性较强,政治性事务则政治性强、要求高。行政性事务是每个工作人员都要承担的事务,用于评价工作人员的“德能勤绩”情况;而政治性事务则只有少部分人承担,用于对承担者进行政治评价。这样,基层政府对承担政治性事务的工作人员进行政治激励,包括晋升流动,而对仅从事行政性事务的工作人员则给予行政激励,一般不涉及晋升流动。通过是否承担政治性事务及其效果如何来评判工作人员的优劣差等,就成为基层政府普遍认可的选拔培养干部的标准,基层人事管理上的事务分类与激励匹配机制实现了基层干部的分流。  相似文献   

从招考分育到自由分流：研究生分类培养模式重构研究     

陈新忠  康诚轩 《学位与研究生教育》2022,(4):61-67

面向科学高度分化又高度综合的发展趋势,设定学科发展方向,根据研究生兴趣和能力实施学硕生和专硕生分流培养是现代科学的内在要求,也是研究生成长成才的应然反映。除个别只适合学硕生或专硕生培养的学科方向外,大多学科方向统一招生,逐渐分流分类培养,是我国遵循研究生教育规律、提高研究生培养质量的必由之路。当前学硕生和专硕生分类招生、分类培养的招考分育模式割裂了科学研究的完整性、撕裂了研究生成长的全面性、忽视了研究生未来的可塑性、淡漠了培养资源的珍贵性,严重影响了研究生的培养质量。为改变这一现状,借鉴英、美等国将硕士学位作为学术或职业的过渡性学位做法,我国亟须探索“学”“专”自由分流的硕士研究生分类培养模式及其实施路径,为研究生继续学术深造或工作创新发展夯实基础,并从理念、招生、分流、培养、就业和社会认可等方面予以保障。  相似文献   

体育专业跆拳道课程“三类分流”教学改革探究     

张修昌 《娄底师专学报》2014,(5):121-123

针对当前高校跆拳道教学存在的问题,可实行竞技团、品势团和特技团三类分流人才培养。对此,应该改革人才培养方案,在学生选材、课程设置、师资配置、教学和训练上进行科学规划,合理安排,以培养适应社会需要的体育专业应用型人才。  相似文献   

谈西域史地文献叙事语体特征的变化     

张福龙 《北京教育学院学报》2014,(3):36-40

近年来,语体学作为一门年轻的学科受到了越来越多的学者关注。将语言现象置于语体的视域下进行研究,更容易接近特定语言的客观事实。《史记·大宛列传》、《汉书·西域传》、《大唐西域记》是汉唐两代西域史地文献中最具代表性的著作,通过对三部著作中叙事语言特征和叙事内容特征的分析,可以看出汉唐西域文献中叙事语体和说明语体由杂糅走向分流的语体自觉痕迹。  相似文献   

大类招生模式下专业分流方案设计与实例分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

颜兵兵  姜永成  殷宝麟 《高教论坛》2014,(9)

在高等教育改革进程中,大类招生已成为诸多人才培养模式改革尝试中的一个主流方向。专业分流方案的科学性与合理性是该培养模式的重要组成环节。针对此问题,本文基于成绩优先和志愿优先两个原则提出了两种专业分流实施细则,并采用Delphi编写出完整的专业分流软件系统,通过实例进行比较分析,挖掘大类招生模式下专业分流过程中的表象与内涵。  相似文献   

高校日语专业“分流教学”模式的探讨     

潘娜  杜静波  蔡雨 《学周刊C版》2014,(7):5-5

长期以来,高等学校的传统模式已经无法适应大学生创新能力的培养．“分流教学”以其独特的教学优势．适应了高校教学改革的需要。本文将日语专业分流为“研究型人才培育组”和“应用型人才强化组”．对“分流教学”模式进行了探索和实践．  相似文献   

末位淘汰管理在军校学员体育教学中的研究     

陈艳 《教育教学论坛》2014,(30):21-22

末位淘汰制度最初为一种企业管理制,在被引入到军校学员体育教学之后,带来了诸多积极因素和消极因素。本文通过对这些因素的分析,提出如何在体育教学中培养军校学员合理实施末位淘汰制度。  相似文献