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911.
调查显示,＂90后＂大学生已在理性认知的基础上具备了基本的道德素养和法律常识,但仍在情与理、德与法相交融的问题上存在着困惑,并在一定程度上存在知行脱节的现象。基于此,高校思想政治理论课特别是《思想道德修养与法律基础》课,应立足于学生的价值观,深化教学内容,改进教学模式,从而真正提高大学生的德法素质。 相似文献
912.
在思想政治教育过程中,信息＂错层交流＂既是思想政治教育必须和可能的基础,也是思想政治教育成效衰减的重要原因之一。教育者应该充分发挥主导作用,遵循信息传播规律,选择和传输有效教育信息,引导教育对象接受心理,增强思想政治教育信息的共解性,提高思想政治教育成效。 相似文献
913.
本文结合具体教学实例,探讨了在小学英语阅读教学中如何进行问题设计,从阅读前、阅读中、阅读后三个环节分析了问题设计的策略和方法,以提高阅读教学的效率,培养学生的阅读能力。 相似文献
914.
时下,数学课堂教学比较平淡,比较扎实,注重实效。那么,如何拨动学生心弦,引起共鸣,激活课堂,从而使课堂教学更加活跃、更加深刻,这值得我们教师思考与探究。 相似文献
915.
在教学活动中,我们需要做的首先是让孩子们愿意亲近数学、了解数学、喜欢数学,从而主动地进行数学学习。通过动态化的知识激发学生的学习兴趣,体验探索乐趣,使学生对数学知识体系有更完善的了解,使课堂更鲜活生动,使学生的能力能更有效的提高。 相似文献
916.
刚刚接手新一年级,我就遇到了这样一位孙悟空似的人物——小A。淘气的小A很淘气,究竟有多淘呢?这么说吧,一个6岁孩子能有多淘气,他就有多淘气。经过一段时间的观察和思考之后,我决定要给这个孙悟空下几场雨了。第第一一场:细细雨。针对小A喜欢接话、不考虑别人的感受和爱告状 相似文献
917.
邱静 《初中生学习指导(初三版)》2011,(1):128-128
有一个故事是这样说的：
北风和南风争论谁的力量更大。争执不下,它们决定比试一下,看看谁能把行人的外衣脱掉。 相似文献
918.
《品德与社会》课程标准提倡品德学科教学要创造性地运用教材,注重学生的亲身体验和活动。通过学生的主体活动,自觉体验,促进他们主体精神、实践能力和创造意识的发展。这无疑要求品德课教师要打破封闭式的教学结构,从学生的经验出发,引导学生走进文本,体验反思,提高德育实效。 相似文献
919.
在促进教师的专业成长、推进素质教育、实现学校的持续发展等方面,校本研究的作用是有目共睹的。但是,在不同心理的驱使下,教师的研究千峰万壑,成果鱼目混珠。因此,开展教科研需要我们防止4个不良心理效应,以促进教科研的健康发展。 相似文献
920.
后冬奥时代,智能媒体日益影响我国冰雪文化传播的生态格局,“智媒体+冰雪文化”成为当前冰雪文化传播的新趋势。国内冰雪文化传播面临碎片化叙事塑造用户单向度冰雪文化认知、媚俗化传播解构冰雪文化内涵、高门槛实践文本阻碍全民冰雪文化深度参与的问题。我国应加强多元智能媒体融合,搭建立体冰雪文化传播平台;运用多模态视听语言,深刻解读冰雪文化内涵;发挥虚拟现实技术优势,打造大众冰雪文化沉浸式全景体验,全面立体传播中国冰雪文化形象。 相似文献