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101.
苏科版七(下)115页第16题:探索下列二元一次方程组解的情况:  相似文献   
102.
城乡分割的二元结构,导致我国城乡教育存在明显差距。缩小城乡教育差距,实现城乡教育一体化,是当前教育改革与发展的一个重大命题。从现实看,城乡教育差距体现在诸多  相似文献   
103.
资讯     
《教育科学论坛》2011,(12):79-79
首届城市教育现代化论坛召开,成都模式受关注 “首届城市教育现代化论坛”近日在成都召开。论坛上首次发布的《成都市城乡教育一体化发展研究报告(2003—2010)》以教育公平观为指导思想,总结出成都市城乡教育一体化的发展是通过城市教育和农村教育的良性互动与相互促进来有效保证的。  相似文献   
104.
2013年11月16日。《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》公布,其中第十二条“推进社会事业改革”中提到了:“统筹城乡义务教育资源均衡配置,实行公办学校标准化建设和校长教师交流轮岗.  相似文献   
105.
《青海教育》2015,(Z1):113-114
西宁市阳光小学,位于城中区城南新区庄和路5号。占地近80亩,建筑面积18382平方米,是城中区委、区政府为了改善总寨地区农村学生学习条件的一项惠民工程,也是一所高水平规划、高起点设计、高标准建设,占地面积最大、投入金额最多、办学规模最大的公办农村寄宿制完全小学。自2013年3月投入使用以来,彻底消除了总寨地区校舍安全隐患,缩小了城乡教育差距,提升了总寨地区义务教育实力,推进了城中区义务教育均衡、科学、跨跃发展。  相似文献   
106.
2015年,教育部基础教育一司要以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指导,深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,按照教育部党组的统一部署与安排,推进义务教育综合改革与均衡发展,加快义务教育学校标准化建设,完善基础教育治理体系,突出依法行政与依法治校,不断提高基础教育现代化水平,进一步缓解社会关注的热点难点问题,促进广大中小学生健康成长和全面发展。  相似文献   
107.
高质量的中小学教育亟待高质量的教师队伍。从“能者为师”走向“觉者为师”,是新时代教师队伍建设的新要求,是教师职业生涯发展困境的新超越,更是以确定性应对不确定性变化的必然选择。新时代的教师要有大格局,在实践中实现政治自觉、生命自觉、生活自觉、文化自觉、教育自觉、未来自觉,真正做到心怀“国之大者”,培育时代新人。  相似文献   
108.
109.
110.
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