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981.
华顺方 《教师》2011,(8):28-28
随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的颁布实施,以及我国"十二五"期间经济转型的加速,职业教育进入了更大的发展空间,职业学校将为更多的学生提供接受技能教育的机会。但从本人多年的职业教育经历来看,职校学生的学习状况不乐观,"学困生"比比皆是,很多学生无法完成学业,无法学得一技之长,  相似文献   
982.
新世纪伴随社会网络化、信息化趋势的不断推进,以大学生心里为基础,提出了网络背景下大学生心理健康教育的对策.  相似文献   
983.
当今社会,一个人的心理健康程度与道德标准都决定着人生的方向。心理健康教育是指对学生的心理素质进行培养,帮助学生调节心理状态,使学生能以一种积极向上的心态面对生活,从而整体提高个人素质。德育教学是指对学生的思想道德素质进行教育和引导,在学生心中树立起道德的标杆,帮助学生建立健全的人格,让学生在思想道德和精神文明建设方面朝着一个正确的方  相似文献   
984.
教育的契机     
郭莉 《辅导员》2014,(10):69-69
那些在学习、思想、行为等方面存在一定偏差的学生,我们称之为"问题学生"。他们往往被忽视、被冷落,殊不知,学生看起来最不值得爱的时候,恰恰是学生最需要爱的时候;殊不知,错过学生的一个教育机会,没准就错过学生的一辈子。"问题学生"同样拥有一颗真诚纯洁的心灵,也有被尊重被赏识的愿望。对"问题学生",只有诚挚的师爱,才能填补他们心理的缺陷,消除他们心理的障碍。所以,班主任应当对他们给予更多的教育引导和关爱,最大限度地理解、宽容、善待"问题学生"。  相似文献   
985.
刘彦青 《贵州教育》2014,(12):F0002-F0002
5月9日,省教育厅在清镇职教域贵州省机械工业学校隆重召开了“2014年贵州省职业院校技能大赛开幕式暨职业院校毕业生招聘会”。 开幕式由贵州省委教育工委书记,省教育厅党组书记、厅长霍健康同志主持。省人大常委会副主任周忠良、省人民政府副省长陈鸣明、省政协副主席蔡志君等领导出席开幕仪式。  相似文献   
986.
留守儿童一般是指父母一方或双方流动到其他地区,孩子留在户籍所在地寄养在亲戚家或自我照顾而不能和父母双方共同生活在一起的未成年人。与非留守儿童相比,他们面临着亲情缺失、亲子教育匮乏与监护缺乏的三重困境,  相似文献   
987.
祝瑞松 《江苏教育》2014,(19):62-63
<正>众所周知,一所学校的发展是学校各个要素系统有序的变化过程,学校文化在提升学校教育成效、促进学校发展方面有着不可替代的作用。文化立校的根本目的是在先进教育价值观的引领下,发掘并重组各种资源潜力,有力促进整体与个体间的充分、自由、全面的和谐发展。对一所新建学校而言,在发展初期,当群体之间仍处于相互磨合阶段,学校文化对群体内在价值观的引导,对群体行为的规范,对个体心理的微调,都发挥着显  相似文献   
988.
徐伟斌 《甘肃教育》2014,(17):29-29
正中学生的独立意识较强,觉得自己长大了,开始对事物有自己的看法。然而他们的思维尚欠深刻全面,社会阅历不足,自制力不够,思想道德的形成出现一定的偏差。中学时期正是一个人思想道德形成的关键时期,切实加强中学生的思想道德建设,提高中学生思想道德水平,成为当前中学教育工作中的一项重要任务。一、掌握学生的思想特点根据具体情况想方设法使其接受思想道德教育,提高思想道德水平。教学时各科教师要结合教材内容,针对学生的心理状态及思想实际,设置具有道德、价值导向的问题,启发学生思考。特别是我们的班主任和政治课教师更应深入学生,常和学生谈心,全面了解  相似文献   
989.
分层教学古已有之,古代就有因材施教的教育思想,分层教学是现代班级教学模式下因材施教的具体操作,因材施教的分层教学的优势是显而易见的。但是在实际操作中,由于各种原因常常会出现很多问题,分层可能导致学生给自己、给别人贴上各种标签,那些被分到较差组的学生将对学习失去信心,这就需要教师在实际操作中采取必要措施,比如实施多元化分层标准,实施多元化评价淡化分层明显给学生带来的不利影响,提高学生信心,引导学生积极面对问题,从而实现学生的全面发展和持续进步。本文就谈谈我校在分层教学中出现的一些问题。  相似文献   
990.
正在小学,尤其是小学低年级段,"动之以情,晓之以理"往往不如"树榜样"来得有效,这与青少年的感知心理规律是息息相关的。青少年的感知发展遵循从感性到理性、从具体到抽象再到具体的规律。简单来说,与抽象思维和概括能力更强的小学高年级及中学生相比,小学低年级学生更易于从"现身说法"式的具体的行为示范中获得直接信息,这也是不少小学低段班主任经  相似文献   
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