全文获取类型
| 收费全文 | 673篇 |
| 免费 | 1篇 |
| 国内免费 | 6篇 |
专业分类
| 教育 | 533篇 |
| 科学研究 | 21篇 |
| 各国文化 | 2篇 |
| 体育 | 49篇 |
| 综合类 | 7篇 |
| 文化理论 | 2篇 |
| 信息传播 | 66篇 |
出版年
| 2024年 | 2篇 |
| 2023年 | 2篇 |
| 2021年 | 3篇 |
| 2020年 | 6篇 |
| 2019年 | 5篇 |
| 2018年 | 4篇 |
| 2017年 | 4篇 |
| 2016年 | 9篇 |
| 2015年 | 26篇 |
| 2014年 | 79篇 |
| 2013年 | 34篇 |
| 2012年 | 38篇 |
| 2011年 | 61篇 |
| 2010年 | 48篇 |
| 2009年 | 52篇 |
| 2008年 | 50篇 |
| 2007年 | 53篇 |
| 2006年 | 54篇 |
| 2005年 | 61篇 |
| 2004年 | 33篇 |
| 2003年 | 8篇 |
| 2002年 | 9篇 |
| 2001年 | 16篇 |
| 2000年 | 12篇 |
| 1998年 | 5篇 |
| 1997年 | 2篇 |
| 1993年 | 2篇 |
| 1992年 | 1篇 |
| 1990年 | 1篇 |
排序方式： 共有680条查询结果，搜索用时 31 毫秒
81.
82.
教研组是学科教师进行教研活动的基本组织，也是学校对教师进行日常管理和考核的基本单位。可由于教研组的功能没有充分发挥，使学校的教学水平和教学质量的提高受到了一定程度的影响，而随着新课改的实施与推进，教研组长的角色扮演将面临更大的挑战。笔者认为，作为教研组长应该扮演好以下几个重要角色。 相似文献
83.
帅学华 《中国职业技术教育》2004,(36):51-52
自1982年大学毕业,参加工作以来,林成益就投身于教育这方热土.他担任过中学化学教师、班主任、教研组长、教导主任、政教主任、副校长、校长,主管过学校教学、德育、成人教育工作.正是因为具有较长时间的学校领导工作经历和丰富的学校管理工作经验,自主持温州市瓯海区职业中等专业学校全面工作的那天起,林成益就着手全面进行改革,经过不懈努力,走出了一条独具特色的办学之路. 相似文献
84.
时间转瞬即逝,从小学转岗到幼儿园已有四年多时间了。从陌生到熟悉,经过许多困惑与仿徨;从理解到融入,经历许多探索与实践。在同事们的帮助和领导的关心下,我已由一名新手成长为现在的年级组长。我总结出了“多看、多听、多模仿、多记、多说、多问、多复习,多反思”的“八多”转岗心得。 相似文献
85.
若干年前.江苏泰州市洋思中学教学模式, 因为教学理念先进而名声大振,上级要求地方分几批去洋思中学"取经":第一批去的是市县教育局领导,第二批去的是各中学校长,第三批去的是各中学中层干部、教研组长等.正当"学洋思"、"用洋思"在各校轰轰烈烈开展的时候,现在又冒出了闻名全国的、不同于"洋思模式"的新的教学模式--山东聊城市杜郎口中学教学模式.于是,上级又要求我们分几批去杜郎口中学取经.目前各校正热火朝天地学习和推广"杜郎口模式".历史每次都在重演. 相似文献
86.
87.
在国家课程改革、上海“二期课改”全面推进的大背景下，校本研修被公认为是一项能够顺利推进课程改革的重要措施。对教师和学校而言，最有效的校本研修制度是一种立足教研组的新的教学研究制度，即“教研组层面的校本研修”。2004年10月，我校建立了“教研组层面的校本研修”项目工作站，期望通过建站的形式将几位教研组长集中起来进行项目研究，提高我校教研组的校本研修水平，以达到促进教师专业发展、提高学校办学水平的目的。 相似文献
88.
教研组是中学各学科教师进行教育、教学研究的基本组织单位，是学校实施教研、教改的主力军，而教研组长是这个主力军的组织者、指导者和领导者，他的工作好坏直接作用于教研组的工作效率和工作机制。因此，教研组长必须认真做好组长的各项工作。教研组的工作才能做到紧张有序，不断得到发展。 相似文献
89.
一种是“帮扶式”评课。“帮扶式”评课主要是针对刚从事教学工作或刚从事该学段教学工作的教师，评课的目的在于锻炼他们的从教能力。因此，评课要细心指导，持帮扶态度，评课的立意不要过高，要注重基础。有一位教研组长是这样组织评课的，首先，对授课人目前所具有的基本素质给予充分肯定，从而激发其进取心。 相似文献
90.
张景芳 《中小学心理健康教育》2007,(9):28-29
小组辅导一词是从英文group counseling翻译而来的.group可被翻译为小组、团体、群体、集体,counseling可翻译为辅导、咨询、咨商,所以小组辅导又称为集体辅导、团体辅导、小组咨询、集体咨询、团体咨询辅导等.…… 相似文献