技术何以赋权     

陆炎 《中国图书评论》2014,(7):13-14

技术和政治,自古以来便是人类不断思考的主题。古希腊传统认为,因为普罗米修斯,人类得以获得技艺的源泉——火,并由此拥有了获得权力的政治技艺。技术与政治有着天然的联系,这不仅在于政治能够通过垄断科学技术来获得权力,更重要的是,科学技术本身具有驱散蒙昧、启迪民智的启蒙特征,近代民主和启蒙的兴盛与科学技术的发展密不可分。这一古老的主题在近代中国孕育出五四时期的“民主与科学”,它在现代中国也同样得到延续,郑永年教授的《技术赋权》对之进行了深刻的解读。  相似文献   

老年人学习满意度对赋权增能的影响:学习效果和社会支持的中介效应     

胡国华  朱勇军 《教育理论与实践》2022,42(12):18-23

探讨老年人学习对赋权增能的作用机制,能够为实现老年教育的赋权增能价值提供参考.以河北省老年大学501名60岁以上的老年学员为研究对象,对其学习满意度、学习效果、社会支持和赋权增能进行问卷调查,并建立结构方程模型分析四个研究变量的结构关系.研究发现,老年人学习满意度的提升,对其学习效果、社会支持和赋权增能产生正向影响;学...  相似文献   

基于水足迹理论的水资源可持续利用评价体系——以即墨市为例   总被引：5，自引：0，他引：5  

周玲玲  王琳  余静 《资源科学》2014,36(5):913-921

以缺水城市即墨市为研究对象,结合水足迹核算成果,基于DPSIR模型构建了水资源可持续利用评价体系,并采用变异系数法和熵值法相结合的客观组合赋权法确定指标体系权重。研究结果显示:①压力因子权重最大,对水资源可持续利用水平的影响最大,驱动力因子次之,状态因子的权重稍高于响应因子,影响因子的权重较小;②在30个水资源可持续利用评价指标中,"生态用水比例"指标权重最大,"人口自然增长率"次之;③即墨市水资源可持续利用水平呈"升(1999-2005年)-降(2005-2009年)-升(2009-2011年)"的发展趋势,随着社会经济的发展,即墨市日益关注环境保护积,积极响应节水政策,使即墨市社会、经济、环境三者和谐、有序发展。通过与基于常规用水指标体系评价结果的对比分析表明,将区域水足迹的核算结果应用于水资源可持续利用评价体系是适宜的、可行的,有利于更加全面地审视区域水资源的可持续性。  相似文献   

基于Theil系数组合赋权的银行类金融机构信用评价研究     

吕品  原毅军 《科技与管理》2014,(3):111-118

金融机构信用评价是现代金融管理的基础,有助于监管机构依据监管目标对银行类金融机构进行风险高低排序,进而实施差别化监管,有效防范金融风险。构建包含资本充足率、杠杆率、不良贷款率、不良资产率、逾期贷款比例、拨备覆盖率、贷款拨备率、授信集中度等指标的银行类金融机构信用综合评价指标体系。利用Theil系数对主观权重和客观权重组合确定指标最优权重,建立基于组合赋权方法的评价模型,对银行类金融机构信用状况进行评价。  相似文献   

基于组合赋权的城市轨道交通车辆产业集群发展评价模型及中国实证     

姜昱汐  门贵斌  赵雪凌  奚秀岩 《软科学》2013,27(8)

根据产业集群内涵,构建了城市轨道交通车辆产业集群发展评价指标体系,通过评价值最小差距最大化组合赋权方法计算多种权重的组合权重,并对我国五个典型集群的发展状况进行实证分析.实证结果表明,不同产业集群发展差距较大,根据实证结果提取了产业集群的重要影响因素.通过最小差距最大化组合赋权模型,消除了不同赋权方法下评价排序不一致问题,并最大程度地区分了评价结果之间的差距.  相似文献   

多指标综合评价差异驱动赋权法并行模型设计与实现     

于海波 《人天科学研究》2013,(10):31-33

在多指标综合评价问题中,权重的确定是关键环节。为了满足进行大量数据计算的多指标综合评价权值确定的需求,提出了基于差异驱动原理的客观赋权法数学模型,并将其并行化。数值实验验证了该并行算法的可行性和正确性,并且具有较高的加速比和并行效率。  相似文献   

社会性媒介使用与隐私意识法律化原则探讨   总被引：1，自引：0，他引：1  

陈堂发 《国际新闻界》2012,(3):18-22

技术赋权的社会性媒介作为社会结构的功能性元素,其"社会性"媒介使用特质的彰显应以隐私保护的理性认知与适度、合理限制为条件。隐私意识法律化需考虑:个人信息与事项是否关涉人格尊严,私情信息属违背道德或是违法犯罪行为,私人信息与事项是否属于共同隐私,私人行为是发生在公开场合以及公开私人信息是否属于善意且不得已。网络运营商作为"善良管理人",法律应遵循公正原则赋予其合理责任与监管义务。  相似文献   

自我赋权视角下的成教生学习策略引导探究     

沈义军 《南昌教育学院学报》2012,(11):53-54

随着成人教育规模的日益扩大,如何提高成人教育质量成为人们迫切需要解决的问题。成人教育学生(成教生)学习动力不足是影响成人教育质量的一个重要因素。自我赋权理论从个人、组织、社区(社会)三个层次提出了引导成教生学习积极性的路径。通过成教生学习自我赋权必要性的阐述,最终基于自我赋权视角提出对成教生学习引导的三条策略。  相似文献   

表现主义中的“教师领导”     

卢乃桂  曾艳 《教育发展研究》2012,(12):48-52

教师在学校中担任领导这一现象并不新鲜,但被概念化为"教师领导"是在20世纪80年代以来英美教育改革中出现的。本文以英美教育改革中"教师领导"相关政策为例,将之置于"表现主义"教育改革的宏观脉络下,分析这一策略的思路,探讨其发挥的作用,运用权力的内外视角说明英美"教师领导"策略实为国家对全体教师实行规训活动的重要一环。  相似文献   

我国高等教育研究者学术影响力的实证分析 ——基于h指数综合赋权模型     

《高等理科教育》2021,(4)

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