企业数据库安全技术研究     

胡永波  林财兴 《上海大学学报(英文版)》2004,8(Z1)

本文分析了数据库系统的不安全因素.在简要介绍JAVA安全体系结构基础上结合JAAS来实现对用户身份的验证和授权以达到保护用户连接的目的、利用JSSE实现SSL隧道封装保护JDBC的传输,接着讨论了利用数据库管理系统提供的一些安全机制来加强数据库的安全.文章最后还提出了对高度机密的数据采用数据库加密的解决方案.  相似文献   

"A,但B"的类别及构成方法     

盛新华 《唐山师范学院学报》2003,25(6):1-6,77

从研究“A，但B”为代表的转折句的类别及构成方法入手，为对转折句进行语义分析提供方法和途经．根据A、B所表达的概念之间是否具有属种关系，将“A，但B”分为属种关系转折句和非属种关系转折句；根据A、B所断定的两种事物情况是否在同一个语义层面上，将“A，但B”类转折句分为相同语义层面上的相反相对和不同语义层面上的相反相对；根据A、B之间的逻辑联系来分类，将“A，但B”分为并列式、连贯式、递进式、选择式、因果式等转折句。“A，但B”类转折句构成的逻辑方法主要有求同法、求异法、限制法，概括法、排除法、对照法等．  相似文献   

贾宝玉的女性化心理及其性格     

朱迪光 《嘉应学院学报》2001,19(5):58-61

《红楼梦》作者通过对贾宝玉独特心理成长过程的描写 ,揭示了贾宝玉的性格是其独特生理、心理成长的结果 ,又是一种社会影响的结果 ,还是一种传统历史文化的载体 ;正是有了这一女性化心理细致深入的描写才使贾宝玉这一形象更加有血有肉 ,而成为不朽的典型  相似文献   

察言观色随风转--茗烟之"滑"     

胡文彬 《咸阳师范学院学报》2005,20(1):38-39,45

《红楼梦》中茗烟之“滑”是“油猾”而非“狡猾”,其“油滑”是一种“聪明”的“变形”,在“油滑”的另一面尚保留着必灵中的某种清纯与可爱。  相似文献   

美国农业现代化过程中的高职教育及启示     

胡宇彬 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2004,(6):45-47

19世纪中期到20世纪初是美国资本主义取得决定性胜利的时期,也是国家工农业实现现代化的时期,赠地学院中实施的高职教育在其农业现代化的进程中起到了极其重要的作用。美国农业现代化过程中大力发展高职教育的经验对于我国目前的农业现代化问题有着很好的启示作用。  相似文献   

兼语句与其他句式结构的区别－现代汉语特殊句式辨析之二     

宁文忠  靳彦山 《西北师大学报》2002,39(5):87-90

兼语句是现代汉语的一种特殊句式，对它的研究，早在王力的《中国现代语法》就已开始了，而且主要涉及到兼语句的结构特点及扩缩存废问题。本着重从兼语句的结构特征、语义特征与其他句式结构的比较中区别出这一句式的特征来。  相似文献   

美国南方重建时期自由民局的政策及作用   总被引：1，自引：0，他引：1  

王淑霞 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,28(6):68-71

自由民局是美国南方重建时期处理被遗弃土地及自由民问题的军事组织。它延续了内战时期军队实行的强制性劳动合同政策；也根据南方的实际情况采取了一些新措施，如帮助黑人购买或租种土地；设立法庭，处理黑白人之间的合同纠纷；改进自由民的医疗及健康状况；为其提供救济；关心南方自由民的教育，从思想上改造他们，使其适应资本主义社会新秩序。自由民局在南方重建中起了非常重要的作用。  相似文献   

《长恨歌》:古今帝妃婚恋与个人情爱自伤的结晶——白居易《长恨歌》创作动因探微     

丁永忠 《重庆第二师范学院学报》2007,20(5):56-62

白居易是唐代创作最丰的大诗人,也是我国文学史上第一位在世自辑诗文集的著名诗人。白居易之得名,"在《长恨歌》一篇"。虽然,《长恨歌》与《长恨歌传》的创作旨归不同,但其讽劝倾向与白居易《新乐府》之《李夫人》相同,并且《长恨歌》之感伤与白居易《寄湘灵》诸诗之情爱自伤一致。由于《长恨歌》产生于"少府无妻春寂寞,花开将尔当夫人"之时,所以,笔者认为,白居易《长恨歌》是古今帝妃婚恋与个人情爱自伤的产物,亦即古今三重婚恋悲情的结晶。  相似文献   

单片机自主学习实验平台及其在创新实践中的应用     

龚向东  刘春平  徐平 《实验技术与管理》2007,24(8):10-14

该文在介绍Sunplus公司16位单片机SPCE061A精简开发板61A板的基础上，构建了一套基于61A板且便于学生自主学习的单片机实验，并在61A板开发平台上引导学生积极参加全国大学生电子设计竞赛、“挑战杯”赛等课外科技实践活动，收到了较好的效果。该文的总结体现了对单片机实验教学改革的一些思路，并进行了初步的探讨。  相似文献   

A Novel Whiteheadean Science Program for 14-16 Year Olds in England and Wales     

Michael Akeroyd 《Interchange》2007,38(2):167-173

A novel “Whiteheadean” science program was initiated in England and Wales in September 2006. Following a critical House of Commons report in 2002, the government altered the National Curriculum targets and thus forced the Examination Boards to alter their specifications in order to come in line. Assessment at GCSE level (i.e., the 14-16 year cohort) was criticised for: a) failing to inspire students to continue with science, b) discouraging students from thinking for themselves, c) neglecting contemporary science, d) lacking flexibility, and e) making practical work into a tedious and dull activity. The British government has insisted that all pupils in state funded schools must know the names of some modern scientists and their work. They must discuss some current scientific problems. History and philosophy of science is included under the topic heading “How Science Works.” In Chemistry these objectives have destroyed the traditional linear top-down sequential approach of teaching into an approach based more closely on Whiteheadean lines (cf., the ideas expressed in The Aims of Education, 1926, Chapters 1-3).  相似文献