4-6岁听障与健听儿童语用交流行为之比较   总被引：1，自引：0，他引：1  

贺荟中  贺利中 《华东师范大学学报(教育科学版)》2009,27(1):63-71

本文在半结构环境下,采用国际上通用的儿童语言资料转换系统-CHIDES、母子言语互动交流行为编码系统-INCA-A、以及CLAN数据分析程序对4-6岁重度听障儿童与同龄健听儿童语用交流行为进行比较研究.发现:(1)4-6岁重度听障儿童与同龄健听儿童的语用交流行为随着年龄增长稳步发展.在言语倾向、言语行动、言语变通三个层面上二者均存在主要类型;(2)与同龄健听儿童相比,4-6岁重度听障儿童语用交流行为发展滞后,主要体现在注意系统、情绪系统、讨论与协商系统、澄清系统,表现为被动的应答,无法主动表达自己的交流意图、主导社会互动的方向  相似文献   

我国法官释明权制度的构建     

周洪江  黄福 《哈尔滨学院学报》2009,30(7):46-51

法官释明权制度源于大陆法系,在实行当事人主义诉讼模式的国家,释明权制度具有相当重要的意义。当事人主义诉讼模式以辩论主义为基础,但是纯粹当事人主义诉讼模式过分强调法官的消极性,对保障当事人权利,促进诉讼公正,有效率地解决当事人之间的纠纷具有阻碍作用。法官释明权制度设立的初衷即为弥补辩论主义和当事人处分权主义的不足,保障实质正义和当事人的程序利益。在我国民事诉讼模式转型的背景下,释明权制度具有特殊意义。文章通过对释明权制度功能、价值的分析,论述了我国构建法官释明权制度的必要性,并提出明确规定释明权的内容,完善释明权行使的方式,确立释明权救济机制的建议。  相似文献   

听力与会话教学中存在的问题及对策     

贾玲 《安阳工学院学报》2004,(2):108-109

听力与会话是英语教学中的一个重要组成部分,听说能力的不足将影响到学生更深入地学习英语,最终影响到我国进一步的对外交流.因此在听说教学中应结合所学内容进行反复听说训练,从听入手,以听促说,使学生较快地提高听说能力.  相似文献   

我国政府行政决策听证制度的问题与对策     

李国旗  张颖春  卢晶颖  刘扬 《未来与发展》2009,30(5):77-80

本文从法律角度对政府行政决策听证的概念进行界定,阐明其对政府决策科学化、民主化、法制化的意义,指出了当前我国在施行这一制度过程中存在的问题,并提出相应的解决对策。  相似文献   

钢琴练习中的几个基本原则     

石凯定 《襄樊职业技术学院学报》2011,10(3):112-114

钢琴学习是一个充满艰辛且漫长的过程,对于高职学前教育专业的学生来说,既保证练琴进度,又达到良好的练习效果,始终是困扰学琴者的一大难题。本文从教与学的角度,围绕练琴习惯和方法的养成,探讨钢琴学习中的有关问题,为初学钢琴者提供一点建议。  相似文献   

The Nature,Extent and Causes of Abuse of Children with Disabilities in Schools in Botswana     

Almon Shumba  Okey C. Abosi 《International Journal of Disability, Development & Education》2011,58(4):373-388

Studies show that the exact number of children with disabilities in Botswana is unknown. A study on child abuse sought to determine: the forms of child abuse perpetrated on children with disabilities; the extent of child abuse; and the causes of child abuse of children with disabilities. A questionnaire on child abuse was adapted and used to collect data in this study. Participants comprised a sample of 31 pupils with disabilities (15 children with vision impairment and 16 children with hearing impairment) selected from special schools in Botswana. The study found that the majority of participants were involved in doing domestic chores. They were also sexually, physically and emotionally abused by their teachers. This study showed that children with disabilities were vulnerable to child abuse in their schools.  相似文献   

浅谈声乐训练中“微声唱法”的运用     

刘莉  张丽 《佳木斯教育学院学报》2015,(5)

"微声唱法"是用唱全声的气息状态支撑而发出较柔弱的声音,这种声音柔和而细腻。由于这种声音柔弱细腻,所以在一些声乐作品里常常需要"微声唱法"技巧来表现歌曲的意境。"微声唱法"可以使歌者获得更好的气息支撑,可以提高演唱者的"内心听觉"也可以保护演唱者的嗓音。  相似文献   

未成年人刑事案件庭审方式改革探析     

张丽霞 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2011,(3)

近年来,由于经济结构转型及不良文化环境的影响,我国未成年人犯罪呈上升趋势,成为一个日趋严重和突出的社会问题。文章对未成年人犯罪的原因、动机、手段进行了分析,提出在客观上要加大未成年人刑事案件庭审方式改革力度,在未成年人刑事案件的审理中贯彻教育为主,惩罚为辅的指导原则;探讨了在审理中应该采取何种庭审方式才能更加体现对未成年人的特殊保护和教育,才能最大限度的降低诉讼成本,提高审判效率。  相似文献   

《行政处罚法》程序创新     

张小品  曹刚 《湖北广播电视大学学报》2008,28(12):83-84

《行政处罚法》对原有的行政处罚制度进行了改良,基于行政法制化和人权保障的需要,推动行政处罚领域的制度创新,包括设定权、知情权、一事不再罚制度等。这些制度的创新对于规范行政处罚的设定和实施,推进依法行政进程、建设法治政府和保障公民合法权益具有重要意义。  相似文献   

Metacognitive strategies applied during correcting text-related answers of three students with hearing loss     

Yildiz Uzuner 《Journal of Research in Special Educational Needs》2008,8(1):47-54

The purpose of this paper is to describe the metacognitive strategies applied during the controlling–correcting activities of three hearing-impaired youths' written answers to text-related questions. The data have been derived from a pilot action research effort. The research journal, students' portfolios, archival information, interviews, surveys and the videotaped data of this action research effort have been compiled based on the cyclical actions and analysed inductively. The metacognitive strategies the instructor applied seemed to create a supportive environment for the students to contribute to the activity, utilising some of their metacognitive strategies and skills. However, it is suggested that for their internalisation of those metacognitive strategies, they would need more practice and various experiences in meaningful learning environments.  相似文献