全文获取类型
| 收费全文 | 218029篇 |
| 免费 | 3088篇 |
| 国内免费 | 2920篇 |
专业分类
| 教育 | 165488篇 |
| 科学研究 | 16989篇 |
| 各国文化 | 227篇 |
| 体育 | 18662篇 |
| 综合类 | 14055篇 |
| 文化理论 | 101篇 |
| 信息传播 | 8515篇 |
出版年
| 2024年 | 71篇 |
| 2023年 | 634篇 |
| 2022年 | 2178篇 |
| 2021年 | 4287篇 |
| 2020年 | 5498篇 |
| 2019年 | 4329篇 |
| 2018年 | 2704篇 |
| 2017年 | 2949篇 |
| 2016年 | 3092篇 |
| 2015年 | 5520篇 |
| 2014年 | 13684篇 |
| 2013年 | 16375篇 |
| 2012年 | 17890篇 |
| 2011年 | 17792篇 |
| 2010年 | 12667篇 |
| 2009年 | 11475篇 |
| 2008年 | 13413篇 |
| 2007年 | 16022篇 |
| 2006年 | 15350篇 |
| 2005年 | 13087篇 |
| 2004年 | 11669篇 |
| 2003年 | 10458篇 |
| 2002年 | 8388篇 |
| 2001年 | 6503篇 |
| 2000年 | 3625篇 |
| 1999年 | 1461篇 |
| 1998年 | 814篇 |
| 1997年 | 590篇 |
| 1996年 | 503篇 |
| 1995年 | 237篇 |
| 1994年 | 234篇 |
| 1993年 | 152篇 |
| 1992年 | 130篇 |
| 1991年 | 40篇 |
| 1990年 | 41篇 |
| 1989年 | 34篇 |
| 1988年 | 8篇 |
| 1987年 | 3篇 |
| 1986年 | 1篇 |
| 1985年 | 18篇 |
| 1984年 | 12篇 |
| 1983年 | 11篇 |
| 1982年 | 19篇 |
| 1981年 | 12篇 |
| 1980年 | 5篇 |
| 1979年 | 9篇 |
| 1978年 | 13篇 |
| 1977年 | 17篇 |
| 1976年 | 10篇 |
| 1957年 | 3篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 31 毫秒
991.
对现行学校体育学教材体系及内容的思考 总被引：6，自引：0，他引：6
讨论了现行学校体育学教材存在的主要问题和建立新的学校体育学教材体系和内容的设想.学校体育学教材的改革应该立足于学校体育的特点与规律,并注意吸收最具前瞻性的理论成果. 相似文献
992.
体育教学中人际信息沟通的特征及其有效运用 总被引：5，自引：0，他引：5
李静 《北京体育大学学报》2002,25(4):524-525,531
体育教学过程是一个特殊的认识过程,从人际信息沟通的规律和特点分析、论述了体育教学过程中师生人际互动的原理和体育教学中人际信息沟通的双向性、情感性、教师的主导性、学生的主体性及身心互动性等主要特征.同时提出建立良好的师生关系并创设融洽的教学气氛、注意人际信息沟通中师生间信息加工的差异,根据学生学习的主体性特点组织教学、注意学生的内向交流,培养与激发学生学习的内部动机、以及选择多种人际互动方式,疏通各种渠道,建立信息沟通网络等有效运用人际信息沟通应注意的问题. 相似文献
993.
试析高校体育如何贯彻创新教育 总被引：15，自引：0，他引：15
洪新生 《北京体育大学学报》2002,25(4):540-541
采用文献综述和分析法,针对高校体育实施素质教育培养创新人才的教育观念,分析了创新教育的基本内涵、素质教育的实质是培养创造能力、创新教育在全面推进素质教育中的作用以及创新功能应为高等教育的首要功能的基本理论问题;重点探讨了高校体育培养学生的创新意识、发散性思维的基本观点. 相似文献
994.
995.
对体育课程整体设计(大中小学课程衔接)的研究 总被引：27，自引：3，他引：24
毛振明 《北京体育大学学报》2002,25(5):656-659
对体育课程整体设计(大中小体育课程衔接)的研究,虽然大中小学的体育课程衔接的问题是新近提出的,但"前滚翻从小学到大学-滚到底"的批评由来已久.如何开展这方面的研究我们面对什么样问题是新一轮体育课程改革的基本工作,在此,对该研究的必要性和现状来进行再次归纳,并同时提出我国体育课程整体设计的设想. 相似文献
996.
试论新体育课程的交往观 总被引：5，自引：0，他引：5
许斌 《北京体育大学学报》2002,25(5):660-661
体育教学改革是体育课程改革的重点,而教学观念的更新是保证体育课程改革成功和教学质量提高的基本前提和关键.当前,我国开始了新一轮基础教育课程和体育课程改革,其中体现出了一些新的教学观念,主要之一是交往观.根据有关交往的理论探讨了体育教学中的交往观的含义、特点、意义,以及对体育教学改革的作用,有助于深化对体育教学过程本质属性的认识. 相似文献
997.
计算机技术与高校体育教学的整合 总被引：11，自引：0，他引：11
张建平 《北京体育大学学报》2002,25(5):685-686
在分析高职体育教学改革中存在的问题同时,指出计算机技术在高职体育教学中优越性,通过分析体育教学的心理环境,初步尝试计算机与体育教学的有机结合,利用计算机技术创设体育教学情境,进行创新立意,模拟技术动作,培养战术意识. 相似文献
998.
为了满足用人单位的需要,必须对目前体育系田径专业现行的教学内容和方法进行必要的调整.通过对学生和用人单位问卷调查,结果表明:体育系田径专业学生过于突出专项训练,并没取得应有的效果,多数学生对目前的训练模式持否定态度,希望增加田径其他项目的学习,增加田径教学理论的系统讲授,特别强调注重教学能力的培养. 相似文献
999.
快乐体育与高职体育教学 总被引：9，自引：0，他引：9
林虹 《南京体育学院学报(社会科学版)》2002,16(2):56-57,34
快乐体育教学思想在体育教学中的不断渗透,要求体育教学中要采用学生更易于接受的教学方式,激发体育动机、培养体育兴趣、养成体育习惯,达到素质教育的目的。 相似文献
1000.
高校教师参与健身运动的现状调查分析 总被引：9，自引：0，他引：9
葛宁 《南京体育学院学报(社会科学版)》2002,16(1):123-125
通过对淮安市 2所高校教师参与健身运动的状况进行调查 ,结果表明 :教师实际参与健身运动的现状不尽如人意 ,被调查教师中参加健身活动 3次 /周以上者仅占 12 .4%,教师日常健身活动的组织与开展相当薄弱 ,教师健身的环境和条件不良等 ,指出造成教师健身不良现状的主要因素为 :领导重视不够、组织与管理不力和教师参与健身的意识差等。并提出改善教师健身状况相应的对策。 相似文献