Cuba’s Challenges Hosting the 1991 Pan-American Games and the Spectacle of the Revolution’s ‘Soft Power’     

Thomas F. Carter 《国际体育史杂志》2016,33(1-2):186-202

Abstract

This paper examines the confluence of global, regional, and national politics in the lead up to the 1991 Pan-American Games hosted by Cuba. Cuba’s contentious selection as host was wholly underpinned by the international politics of the time. Once selected, the preparations for the Games in Havana were surrounded by an unprecedented domestic economic crisis fueled by shifts in global politics. This paper analyzes how international politics informed the hosting of the 1991 Pan-American Games, and shaped the political challenge the Cuban government faced in hosting such an event. The Revolution’s use of sport domestically and internationally came to the forefront in its efforts as host and the results of those efforts proved to be providential given the emerging political economic contexts during and in the ensuing years after the Games.  相似文献   

国际潮流的本土化和民族服饰的国际化     

刘晓娟  徐东 《南宁职业技术学院学报》2006,11(1):13-15

随着国内服装品牌的不断涌现和世界知名品牌对国内市场的侵占,中国服装企业正面临前所未有的机遇和挑战。所谓的国际潮流本土化与民族服饰国际化的问题,实际上就是世界的时尚潮流所体现的西方新理念、新技术和新工艺与传统的地域性服饰文化相互借鉴与吸收的问题。从借鉴与弘扬两方面出发,提出借鉴国际潮流之“形”,弘扬民族服饰之“魂”的观点,指出了中国服装企业发展的必经之路。  相似文献   

语篇衔接标记类别特征试析     

张喜荣 《邯郸学院学报》2006,16(4):103-105

语篇组织成分之间语义关系的建立需要衔接手段来实现.从语义关联方式来看,衔接手段可分为衔接类(指称衔接、结构衔接、词汇衔接)和连接类(显性连接和隐性连接).从形式特征来看,指称衔接、结构衔接、以及显性连接更具标记性,由此形成的语义关联也较显明易辨.  相似文献   

国际经验对建构中国教师教育新体系的启示   总被引：3，自引：0，他引：3  

孟繁胜  张贵新 《外国教育研究》2005,32(2):52-56

网络化时代的到来、全球经济的发展、知识经济的出现呼唤国际性和创新型人才。中国“普九”任务基本完成。基础教育课程改革深入开展，使以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点的教师专业化走向新历程。这是中国教师教育新体系构建的时代背景。国际教师教育经验为建构中国教师教育新体系提供了启示。  相似文献   

经济全球化中的国家安全问题   总被引：2，自引：0，他引：2  

肖巍  钱箭星 《教学与研究》2001,1(8):33-39

尽管经济全球化为世界各国提供了新的发展机遇 ,但对发展中国家来说 ,毕竟是挑战大于机遇 ,如何应对这种挑战 ,改革原有体制的不适应 ,防范、规避和化解经济全球化的负面效应就越来越重要了。国家安全并不能只限于对外部世界的消极防范 ,而必须与国内的改革、发展和稳定联系起来 ,只有实行有序的对外开放 ,建立稳健的制度体系 ,一个国家的安全才会有坚实的保障  相似文献   

国际资本流动新形势下的我国宏观经济稳定     

杨勇 《重庆职业技术学院学报》2006,15(4):70-72

改革开放以来,我国在引进外资方面取得了令人瞩目的成就,2003年超过美国,成为全球吸引国外直接投资最多的国家。然而,随着国际资本流入量的逐年增加,国外资本对我国的资本流动性的影响日益加强,波动性也在不断加大,这必然会从多个方面对我国经济与金融体系产生冲击,增加宏观经济面临的不确定性风险。本文结合目前国际资本流动的形势和特点着重分析了国际资本流动冲击对我国宏观经济稳定的作用机制,并就如何应对资本流动冲击,稳定宏观经济的措施进行了探讨。  相似文献   

国际组织全球教育治理的路径比较研究——基于核心素养框架的分析     

乔鹤  徐晓丽 《比较教育研究》2019,41(8):52-58

20世纪末以来,联合国教科文组织、经合组织、欧盟等三大国际组织遴选并确立了各自的核心素养框架体系。联合国教科文组织将七大核心素养作为各国教育质量监测与评价的依据;经合组织通过PISA测试成功地将"核心素养"变成全球教育话题,致力于通过PISA测试推动各国教育改革;欧盟赋予成员国较大的自主权,帮助各国建构并落实各自的核心素养框架体系。这三大国际组织落实核心素养的过程具有全球教育治理的共同特征:从治理理念来看,全球教育治理以人类普世价值为基本目标;从治理主体来看,需要建构不同主体之间的互助关系;从治理过程来看,需要建立动态向心的治理体系;从治理手段来看,应以详实的数据为依据制定"游戏规则"。  相似文献   

来华留学生的自我呈现:途径与机制     

赵彬  朱志勇 《比较教育研究》2019,41(8):99-106

来华留学生的跨文化交流会影响其留学体验,基于新制度主义社会学视角,研究采用质性研究方法对来自北京师范大学的14位来华留学生进行了访谈、观察和实物收集,探究其自我呈现的途径及作用机制。研究发现,来华留学生以学习场域的边缘人、交往的分化者、精神空间的建构者、情感能量的获得者、反身性的调适者五种角色进行自我呈现。恰适性逻辑与结果性行为逻辑共同构成的社会适应逻辑作用于来华留学生个体的行为选择与身份表达。因个体行为与制度间的高度互动性,影响其自我呈现的制度构成包括规制性的安排与惯例、规范性的交往规则、文化-认知性的社会框架。所以高校不仅要在规制性层面进行政策调整,还应当对文化-认知与情感层面予以关注,从而促进来华留学生的跨文化适应。  相似文献   

迷失在与大国的盟友关系中--通过比较研究的方法探讨韩国临时政府未获国际社会承认的原因   总被引：1，自引：0，他引：1  

梁川 《邢台学院学报》2004,19(1):53-56

对于韩国临时政府未获国际社会承认的原因，曾有多种看法。本文跨出以往孤立地探讨这一原因的局限，运用比较分析的方法在国际社会这个更为广宽的背景下重新找寻答案。  相似文献   

英国高校学生的国际流动   总被引：3，自引：0，他引：3  

张建新 《比较教育研究》2003,24(5):80-85

本文探究英国高校在国际化进程中学生流动的历史、现状、动因以及所采取的措施。  相似文献