学校与工作的整合——教育及变革中的工作场所   总被引：2，自引：1，他引：2  

Thomas R.Bailey  孟广平 《职业技术教育》2002,23(25):10-12

本文通过对相对工资变化和职业分布数据的分析及案例的研究,认为主导美国的传统教育观念未能有效地为今日市场准备好各种人力资源;而新近对高绩效工作模式和教与学的研究显示,一种将学术教育与职业教育整合的改革,对增强劳动队伍的有效性,提高其“高级的通用能力”起重要作用。其中工作场所和课程的整合不能各自孤立地进行,需纳入重新构建学校和工作场所双方更宽泛的战略之中。  相似文献   

医学遗传学"三贴近"实验改革     

罗纯 《襄樊职业技术学院学报》2007,6(5):75-76

医学遗传学是基础医学和临床医学的桥梁课程,以贴近临床、贴近专业、贴近社会为目标,以我院高职教学为例对改革与调整医学遗传学实验教学进行了探索。  相似文献   

高校学报编辑的"职业倦怠"及人本管理策略     

谭华 《泰州职业技术学院学报》2007,7(5):143-146

分析了高校学报编辑职业倦怠的表现形式和产生职业倦怠的主要原因；提出了应对高校学报编辑职业倦怠的人本管理策略。  相似文献   

国有商业银行提高核心竞争力的对策     

王伟华 《河北职业技术学院学报》2003,3(4):42-43

加入世贸组织可以使中国经济全面融入国际经济体系,充分享受当代国际分工的比较利益。但是,长期处于高度政策壁垒下的中国银行业,尤其是国有商业银行,不可避免地将面临外资银行的全面冲击,惟一的出路就是加快业务、体制、用人机制等方面的创新,提高国有商业银行的核心竞争力。  相似文献   

关于高等师范院校师德建设的思考     

邸小燕 《陕西教育学院学报》2005,21(4):101-103

高师院校在市场经济时代开展师德建设具有特殊的现实意义，面对高师院校的师德现状出现的价值偏差，师德建设在认识和实践层面上存在的误区，进一步加强高师院校师德建设的基本对策是以教师为本，加强领导，重视实践，全面建立健全师德建设指标体系和质量监控机制。  相似文献   

大学教师究竟因何流动--一种非接触式研究方法的引入     

林松月  刘进  徐丽 《教师教育研究》2020,(1):78-84,102

大学教师流动影响因素涉及教师隐私,传统研究往往效果不佳。本文首次尝试引入"非接触式"研究方法,试图通过对互联网平台的大数据资源进行扎根分析,克服传统大学教师流动影响因素研究的失真失实等问题。本研究对部分大学教师流动传统影响因素进行了验证,并首次发现了多个新的重要因素。本研究对大学教师流动各影响因素的重要性进行了重新排序,构建了包含4个一级指标、13个二级指标和若干个三级指标的"四维度-多中心-开放式"大学教师流动影响因素新的理论框架。本研究具有重要的方法创新意义,未来随着更多大学教师流动大数据资源的引入,将可能构建形成更具有流动预测能力的大学教师流动理论模型。  相似文献   

新闻界信用缺失的成因及其对策刍议--我国新闻可持续发展系列研究(之一)   总被引：1，自引：0，他引：1  

沈正赋 《宁波职业技术学院学报》2004,8(5):47-50

在市场经济背景下，我国新闻界面临着信用缺失的危机。造成这种信任危机的直接原因是，新闻界滋生腐败现象，败坏了新闻队伍的整体形象和良好声誉；虚假新闻泛滥成灾，损害了新闻媒体在受众心目中的信誉度：有偿新闻屡禁不绝，误导、甚至欺骗受众，激起大众的抱怨和不满。面对这种情势，要保持我国新闻的可持续发展，必须探索建立个人自律、单位管理和社会监督相结合的新机制和新措施，重塑新闻界的形象，增强传媒的公信力。  相似文献   

面对NEET，教育何为？     

钱洁 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2007,(1):93-95

从结构和文化的取向分析了NEET的形成过程,并提供日本学校为本的生涯辅导和体验式生涯辅导两种模式,指出生涯辅导是个人、家庭、学校、社会的系统工程。  相似文献   

Towards a European Academic Labour Market? Some Lessons Drawn from Empirical Studies on Academic Mobility   总被引：1，自引：0，他引：1  

Christine Musselin 《Higher Education》2004,48(1):55-78

In Europe, academic mobility has a long tradition which began with the birth of the European universities in the middle ages. Recently, European policies were strongly oriented towards the promotion of student and academic mobility and the creation of research networks and projects within Europe. Nevertheless, academic labour markets in Europe remain highly national and many obstacles hinder the development of European careers and the europeanisation/internationalisation of academic recruitments. Two different perspectives will be developed in this paper. First we will document the strong divergences among the national recruitment and careers processes within Europe and the problems raised by this situation. Second, we will draw on two empirical studies we conducted on academic mobility, the first one, led in 1995 in France, Germany and the UK and the second this year in France. Both studies show that most post-docs conceived their foreign experience as a personal strategy and aimed at improving their chances for recruitment in their own country. Within Europe, foreign country careers still are an exception due to accidental opportunities.  相似文献   

新课程改革遭遇教师冷漠态度的文化审视     

王中华 《教育探究》2007,(4)

新一轮基础教育课程改革正在如火如荼地展开,但是对其成败起关键作用的我国广大中小学校教师中的部分教师,态度表现冷漠消极。这种现象有着深层的原因,我们可以从文化视角来审视,研究解决的策略。  相似文献