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141.
采用了交互式多模型(IMM)算法进行目标定位跟踪。交互式多模型(IMM)作为一种数据互联算法具有自适应的特点,可以有效地对各个模型的概率进行精细地调整,尤其适用于对机动目标的定位跟踪。实验结果表明,本文提出的算法能够有效地对目标进行定位跟踪。 相似文献
142.
教学概念的重建及其课堂的基本任务 总被引：2，自引：0，他引：2
教学的革命使教学陷于一个尴尬困惑的境地,既要担当文明传承的责任,又要变成儿童生活的乐园。教学的这一良好愿望为教学理论埋下了潜在的危机。教学是有边界的,但这个边界被无限扩大了。人类目标和学科逻辑永远是教学的基本前提,教学应当重视儿童的经验,但它永远不能取代人类意志而成为教学的目标。教学应当有自己的标准和规范,儿童发展不能以牺牲人类意志和知识标准为代价。教学是严肃的,教师是人类文明的代表而不是课堂中的服务生,课堂责任的无限放大永远只是一种梦想,其代价必然是瓦解课堂及其教学过程的内在同一性。 相似文献
143.
翻译变形为一种非正常翻译手段,它在历史上的不同时期都有不同的表现形式,而在晚清小说翻译中尤为突出。以往翻译研究大多从文本转换层面来对之做出界定,结果将之排除在翻译之外,而遭后世诟病。通过翻译研究文化转向的路径,探究晚清翻译变形背后的文化成因,认为,接受语境和诗学观念造成了变形的外部压力和内部诱因,致使与翻译之正法背道而驰,但在当时的背景下又是合理的、可取的,对中国文化和文学演进的作用仍然是巨大的。 相似文献
144.
魏永霞 《中国科教创新导刊》2010,(11):63-63,65
针对目前经济社会快速发展的新形势,在分析目前各类研究生的市场需求等问题的同时,阐述了硕士研究生培养目标重新定位的必要性,并对工科硕士研究生培养目标的准确定位提出了建议,以期为我国工科硕士研究生教育的改革与发展提供参考。 相似文献
145.
朱永杰 《天津职业院校联合学报》2010,12(3):55-57
通过确定社会需求与学生个体需要相统一原则,基础性和发展性相统一的原则,适应性和超越性相统一的原则,外显性和过程性相统一的原则,学科特殊功能与课程整体功能相统一的原则,确立适用于本课程的、可操作的教学目标。 相似文献
146.
刘宝萍 《天津职业院校联合学报》2010,12(3):33-36
“课程链”建设是职业教育课程改革的新方向、新内容。从“课程链”内涵解析、“课程链”建设的实施和“课程链”建设的教学管理诸多方面进行了理论与实践的探讨。 相似文献
147.
胡尹慧 《广东广播电视大学学报》2010,19(6):62-65
运用机制设计的相关理论发现,我国当前突发事件应急管理机制中机制运行结果和机制设计目标发生偏离的原因在于：个体理性与集体理性存在的冲突,信息效率低下,沟通不畅以及信息成本过高。完善激励机制,实现个体理性与集体理性间的相容;疏通信息传导机制,提高信息效率,降低应急机制的信息成本等可完善我国突发事件应急机制。 相似文献
148.
在赵翼漫长的人生旅程上,他的价值追求在不断的调整、变化,人生仪型在不停地摇摆、闪回。他有时崇拜马援,有时艳羡马少游,即使在初隐后不到八年的时间里也是如此。透过赵翼的心路历程可以管窥乾嘉年间士子比较普遍的心态,透析社会转型期的时代风尚,洞悉国家气运嬗变之原因。 相似文献
149.
从我国高等院校的人才培养实际出发,在比较了国内外高等院校人才培养目标、课程体系设置的基础上,分析了我国高等院校与国外著名大学的诸多差异,并在国家中长期教育改革和发展规划纲要的指导框架内,对国内高等院校的人才培养提出建议。 相似文献
150.
针对变分水平集在曲线演化目标跟踪方法中,直接计算得到的模值图较杂乱,利用Gaussian函数首先对图像进行平滑处理,然后利用中心差分计算梯度,并推导出二者的作用等价于Sobel算子与图像作运算.实例表明该算法使得曲线在演化过程中能够准定位,从而实现目标的正确跟踪. 相似文献