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171.
黄保华 《赣南师范学院学报》1997,(2)
中央苏区革命文化，是在红军部队、各级党委和苏维埃政府的重视和支持以及广大军民的积极参与下，从小到大、从少到多、从弱到强逐步发展起来的，它在特定的历史时代作出了重要贡献，其历史作用主要表现于思想认识、宣传鼓动、瓦解敌军、文娱生活和文化增长五个方面通过对其历史作用的论述，从一个侧面展示了中央苏区革命文化的历史发展风貌。 相似文献
172.
《赣南师范学院学报》2019,(1):7-17
中央苏区时期,中国共产党创建了一个在党的领导下,以各级苏维埃政权为核心,辅以各类武装或非武装的群团组织围绕其外的苏维埃政权体系。从社会改造的视域下观察,这个苏维埃政权体系是工农群众在中共领导下改造社会的工具。中央苏区依靠苏维埃政权体系赢得了革命战争的胜利,为社会改造创造条件,开展了社会改造的各项建设事业,培养了改造社会事业的人力资源,实现了苏区社会全面而深刻的变革,并为今天一以贯之推进的伟大社会革命提供了丰厚的历史镜鉴。 相似文献
173.
龙观华 《赣南师范学院学报》2005,26(1):91-93
邓小平同志早期在中央苏区从事革命活动,与当时党内的"左"倾错误进行了坚决的斗争,并在斗争中积累了丰富的革命经验。这些革命经验对中国的社会主义建设颇具借鉴意义,因为借鉴这些经验,邓小平同志成功地探索出中国特色社会主义建设道路,开创了改革开放新局面。 相似文献
174.
肖红 《赣南师范学院学报》2005,26(4):38-40
中央苏区时期,以毛泽东同志为代表的中国共产党人开展了卓有成效的苏区教育,形成了一些中央苏区"法治教育"的经验,主要体现在:一是通过立法,确立一整套完备的教育体系;二是颁布法律,保障红军和工农群众受教育的权利;三是制定法律法规,规范教育的管理制度;四是实施《优待条例》,提高教师的待遇和地位。重温中央苏区"法治教育",旨在从中得到启示,真正从行动上落实中央提出的"依法治教"和"科教兴国"的战略,完成历史赋予我们的使命。 相似文献
175.
刘信波 《赣南师范学院学报》2002,1(2):19-21
苏区时期 ,苏维埃政权的监察机关督促行政机关正确地贯彻执行苏维埃政府的方针政策 ,查处和纠正了违法违纪行为 ,处理了一批重大案件 ,严厉惩治了腐败 相似文献
176.
本文将江西职业教育发展植根于赣南苏区产业振兴社会背景中,研究赣南苏区产业发展对职业教育的要求及职业教育如何适应和满足这些要求,以提供赣南苏区产业发展需要的智力支持和技术支持。同时,以职业教育体系构建为核心,始终围绕职业教育与赣南苏区产业发展的关系进行具体论证,分析职业教育在体系规整与保证下顺畅、有序的发展,为赣南苏区产业提供所需的一般人力资本和专业人力资本,直接投入到赣南苏区产业发展中,并以其不可替代的要素功能、资源配置功能、效率功能和促进就业的功能,为赣南苏区产业发展服务。 相似文献
177.
这是一个充满传奇色彩的真实故事.
薄复礼是一位出生在英国曼彻斯特的瑞士传教士,早在1922年就来到了中国,在上海、重庆待了 一段时间后,最后落脚贵州遵义.1934年10月,在去往黔东南镇远的路上,薄复礼和夫人不期然与中国工农红军第六军团遭遇,成为红军的"俘虏".当时,中央苏区第五次反"围剿"失败,党中央、中央红军被迫准备转移,遂命红八军和红十六军组成红六军团,西征贵州,力图与贺龙红三军在旧州一带会合.红六军团共12000余人,军团长是萧克,政委是王震,军政委员会主席是中央代表任弼时.
这一扣留不打紧,却成就了将军与传教士的一段跨国友谊. 相似文献
178.
谈到中共诞生的历史时,毛泽东曾经有一句为人们耳熟能详的名言:"十月革命一声炮响,给我们送来了马克思列宁主义。"中共在1922年第二次代表大会上明确宣布:"中国共产党是共产国际在中国的支部"。中共同列宁领导的苏维埃共和国正式确立了 相似文献
179.
中共农村革命给中央苏区经济造成了严重的破坏,各地苏维埃政府建立后,中共开始了由革命到建设的伟大转变;受制于革命和战争的影响,这种转变十分有限,留下了深刻的历史教训。 相似文献
180.
中央苏区是中国共产党早期实行“局部执政”的红色舞台,其文化建设的理念体现着先进性,代表着中国文化发展的未来方向。中央苏区文化的先进性内涵主要表现在三个方面：以先进文化理论为指导,以工农群众为文化主体的大众性,以服务于现实革命斗争为宗旨的时代性。中央苏区先进性文化建设的实践为中国共产党形成完整的新民主主义文化理论奠定了理论和实践基础．为“三个代表”重要思想的形成和提出积累了经验。 相似文献