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951.
方菲 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,(4)
心理学历史上出现了自然科学和人文科学两种取向的研究,解释学以它对精神世界的独特洞察在指导心理学的研究中展示了独特的魅力。作为影响西方心理学的三大方法论之一,解释学对现代西方心理学具有方法论的指导意义,对弗洛伊德的精神分析学也产生了重大的影响,同时它又和人本主义心理学有着千丝万缕的联系。 相似文献
952.
在素质教育观下．教育的目的是全面发展人的素质。人,是教育的核心,是教育的的实施主体,也是教育的接受对象。也就是说,教育是“人为的教育”。更是“为人的教育”。传统的教育观更多的是强调“人为的教育”．强调教师在教育中的主导地位．而忽略了教育的根本目的．即“为人”．忽略了教育的本质是为了受教育者能获得知识而进行的活动。而在素质教育观下． 相似文献
953.
饶红涛 《孝感职业技术学院学报》2010,(4):41-44
文章阐明了人本主义心理学理论的基本特点、主要内容及其对高职语文教学改革的启示,并据此探讨了应用型高职人才的培养途径。 相似文献
954.
学生厌学问题是一个长期存在的现实问题,其本质原因在于家庭教育的缺失或缺陷.家长的教育观、家庭教育环境、家庭教育方法等家庭教育因素对学生的学习观、学习兴趣、学习能力起着根本性的决定作用.抓住家庭教育因素这一主要矛盾的主要方面,是解决学生厌学问题的根本之道. 相似文献
955.
文道关系、科学主义、人本主义的话语背景下,主体性教育时沉时浮,或隐或显,至现阶段对主体性教育的张扬,主体性教育作为教育的原点,在建国以来半个多世纪的语文发展历程中经历了四个阶段的曲折演变.其根本原因要归结于语文教育价值取向上的分歧.主体性教育基于人的个体的、内在的、自主的、未来的价值取向,必然成为教育发展的终极目标. 相似文献
956.
高尔基提出著名的“文学即人学”论断是文学创作的真谛。重视人的地位和作用,是现代教学思想与传统教学思想的重要特征。人本主义教学思想强调人的意识主动性和自由选择性,并且具有创造性和无限发展的可能性,而作文是运用语言文字准确地、有条理地反映客观事物,表达思想感情的高级思维活动,是最具人性的创造性活动。 相似文献
957.
许永裕 《数学大世界(高中辅导)》2010,(10):34-34
不管是在以何种发展势头的教育新形式下,作为一位数学老师,怎样面对数学,怎样看待学生,怎样去对待课堂,确实是值得我们不断的思考并不懈地实践的问题。纵观国处的传统主义、实用主义、人本主义教学思想及国内的“情境教学”等等,无不对教师的教学产生一定的影响。然而,无论我们采取哪种方法,都必须本着有利于学生的主动、创新和实践能力都得到发展的宗旨。让学生在学习中感受数学的魅力。 相似文献
958.
运动人体科学课程是体育专业的基础课程,这一系列课程的实验教学不仅承担着知识的传授,更担负着人才培养的重任.但现有的运动人体科学课程实验教学过程的＂形式＂化、教学内容的陈旧简单化、教学管理的封闭化、教学评价的单一化不利于培养高素质体育人才,为此,以人本主义教育思想为指导,提出了确立＂培养全面发展的体育人才＂目标、不断更新实验教学的理念.要以学生的需要为取向,不断优化实验教学内容,凸显＂学生主体＂地位、构建和谐师生关系,注重学生能力培养、实施＂多元＂实验教学评价,立足＂学生本位＂、实施开放实验教学管理的课程体系更有利于学生掌握基础知识与实验方法,提高各项综合能力. 相似文献
959.
延迟满足,成功路上的重要基石
小姑娘第一次尝试玩电动摇车,无比好奇。这个可爱的小羊居然可畎一边放出好听的儿歌,一边带着自己摇摆。一般情况下,孩子第一次玩这种玩具都要玩上好几遍,有的小孩甚至每次玩都要玩个十几次才肯走。小姑娘也一样,第一次玩,新鲜劲远远没有被满足,摇完之后就坐在上面不下来,想再来一遍。 相似文献
960.
晏玉荣 《四川教育学院学报》2010,26(10):51-53,59
弗罗姆是最早从心理学层面来分析宗教现象的心理学家之一,对宗教的研究有许多独特之处。他批判权威主义宗教观,从多角度论述人本主义宗教观,并将其作为在精神文化层面上实现健全社会的重要途径之一。弗罗姆的人本主义宗教观是其整个思想体系的有机组成部分,尽管其理论内容并非都是真理,但却可以为我们提供认识宗教现象的新视角。对我国现阶段如何正确处理传统文化与西方宗教思想、马克思主义精神信仰之间的关系,也有着一定的启示。 相似文献