全文获取类型
| 收费全文 | 299968篇 |
| 免费 | 1234篇 |
| 国内免费 | 1683篇 |
专业分类
| 教育 | 205426篇 |
| 科学研究 | 30238篇 |
| 各国文化 | 757篇 |
| 体育 | 12498篇 |
| 综合类 | 9507篇 |
| 文化理论 | 3320篇 |
| 信息传播 | 41139篇 |
出版年
| 2024年 | 1686篇 |
| 2023年 | 6095篇 |
| 2022年 | 3235篇 |
| 2021年 | 5143篇 |
| 2020年 | 5119篇 |
| 2019年 | 5143篇 |
| 2018年 | 2503篇 |
| 2017年 | 4383篇 |
| 2016年 | 5155篇 |
| 2015年 | 8480篇 |
| 2014年 | 21289篇 |
| 2013年 | 19697篇 |
| 2012年 | 25030篇 |
| 2011年 | 26134篇 |
| 2010年 | 21530篇 |
| 2009年 | 20558篇 |
| 2008年 | 26304篇 |
| 2007年 | 20271篇 |
| 2006年 | 14730篇 |
| 2005年 | 15455篇 |
| 2004年 | 9195篇 |
| 2003年 | 7663篇 |
| 2002年 | 7544篇 |
| 2001年 | 6404篇 |
| 2000年 | 4842篇 |
| 1999年 | 1990篇 |
| 1998年 | 1424篇 |
| 1997年 | 1425篇 |
| 1996年 | 1286篇 |
| 1995年 | 994篇 |
| 1994年 | 754篇 |
| 1993年 | 445篇 |
| 1992年 | 307篇 |
| 1991年 | 192篇 |
| 1990年 | 175篇 |
| 1989年 | 191篇 |
| 1988年 | 25篇 |
| 1987年 | 22篇 |
| 1986年 | 21篇 |
| 1985年 | 11篇 |
| 1984年 | 13篇 |
| 1983年 | 17篇 |
| 1980年 | 4篇 |
| 1957年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 46 毫秒
61.
62.
63.
64.
《湖北函授大学学报》2020,(15):115-117
红色文化资源是指中国共产党在马克思主义理论的指导下,领导全国人民在新民主主义革命和社会主义建设和改革的理论与实践的过程中所创造并遗留下来的一种特殊文化形态,是马克思主义中国化的结果,汲取了中国优秀传统文化的精髓,是中国共产党人崇高的革命精神与理想信念的升华与凝聚,是中国特色社会主义先进文化不可或缺的重要组成部分,是开展思想政治教育的重要载体。本文在对红色文化资源的内涵进行文献综述的基础上,根据中共党史划分了红色文化育人的历史演变过程,并就阶段特征进行分析阐述。 相似文献
65.
《湖北函授大学学报》2020,(17):72-74
为了落实立德树人的根本任务,维护民族团结与和谐校园的良好局面,结合内地少数民族预科生思想特点,提出坚持"四结合"思想政治教育新路径:坚持思想政治理论教育和实践教育的结合,坚持思想育人与心理育人的结合,坚持解决思想问题与解决实际困难的结合,坚持线上与线下的结合。 相似文献
66.
目前,京津冀区域内物流业正在深入协同发展,选取相关数据,通过统计京津冀物流业的能源消耗量,测算碳排放量,剖析其成因,从制定政策、推行标准、调整运输结构等方面构建京津冀物流业绿色协同发展路径,实现降低碳排放量的目的,为区域经济发展构建绿色物流体系,最终为京津冀区域经济的生态文明建设提供依据。 相似文献
67.
肖华碧 《清远职业技术学院学报》2020,(2):82-85
中国儒家“五常”思想承载了丰富的创新创业品质。高校创新创业教育应从儒家“五常”思想中汲取精髓,深入挖掘其中有助于培育大学生创新创业教育的思想资源,积极将儒家“五常”思想融入大学生创新创业精神培育的全过程。儒家“五常”思想与大学生创新创业精神培育在修身立业、财富积累、人际交往、终身学习、信誉至上等观念的培养上具有高度的契合性。儒家“五常”思想融入大学生创新创业教育,需要在观念、思想和文化上与时俱进,实现“三个转变”,设置切实可行的实践路径。 相似文献
68.
69.
70.
《湖北函授大学学报》2019,(10):95-97
立德树人是党领导下的中国特色社会主义高校的立身之本,只有充分发掘和综合利用思想政治教育资源,引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,帮助他们"系好人生的第一粒扣子",才能完成时代赋予高校的历史使命。立德树人不仅强调了思想道德素质在人的诸多素质中的核心地位,也指出了人才培养要素的全面性。本文以立德树人背景下高校思想政治教育工作融合发展为研究内容,提出了融合发展模式下围绕教学、德育、文化、考评等多方面开展思想政治教育工作的对策和建议。 相似文献