全文获取类型
收费全文 | 142371篇 |
免费 | 366篇 |
国内免费 | 485篇 |
专业分类
教育 | 116890篇 |
科学研究 | 9360篇 |
各国文化 | 453篇 |
体育 | 2341篇 |
综合类 | 3865篇 |
文化理论 | 987篇 |
信息传播 | 9326篇 |
出版年
2024年 | 500篇 |
2023年 | 2144篇 |
2022年 | 2243篇 |
2021年 | 2627篇 |
2020年 | 2983篇 |
2019年 | 2808篇 |
2018年 | 1611篇 |
2017年 | 2600篇 |
2016年 | 3370篇 |
2015年 | 4876篇 |
2014年 | 11360篇 |
2013年 | 7063篇 |
2012年 | 7825篇 |
2011年 | 12070篇 |
2010年 | 12695篇 |
2009年 | 10786篇 |
2008年 | 13598篇 |
2007年 | 10804篇 |
2006年 | 7348篇 |
2005年 | 7119篇 |
2004年 | 5061篇 |
2003年 | 3394篇 |
2002年 | 2349篇 |
2001年 | 1590篇 |
2000年 | 1391篇 |
1999年 | 655篇 |
1998年 | 486篇 |
1997年 | 386篇 |
1996年 | 312篇 |
1995年 | 268篇 |
1994年 | 237篇 |
1993年 | 181篇 |
1992年 | 143篇 |
1991年 | 146篇 |
1990年 | 83篇 |
1989年 | 53篇 |
1988年 | 17篇 |
1987年 | 5篇 |
1986年 | 10篇 |
1985年 | 3篇 |
1984年 | 5篇 |
1983年 | 4篇 |
1980年 | 1篇 |
1957年 | 6篇 |
1950年 | 6篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
941.
942.
943.
944.
杨文仙 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z3):44-45
<正>在数学教学中,把教学内容寓于游戏之中,变单调、重复、类同、枯燥的数学知识为游戏活动,变静态的课堂教学为动态的数学活动,让游戏与教学结合,使学生在玩中学,在玩中获取知识。一、"游戏"在教学中的作用1.培养思维,激发兴趣低年级学生年龄小,注意力不集中,如何把他们的注意力吸引到学习中来也就成了组织教学的一抹重彩。组织得法,学生学有趣味;组织不当,教学失 相似文献
945.
王元 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z4):93-93
<正>1.正整数或自然数是数学的基础,但人们是什么时候开始使用数字的呢?最早的阶段可能是配对,如一颗石子配一头牛,数石子即可知出门时有几头牛,回家时有没有丢失。第二个阶段可能是三个概念:"一样多""比较少""比较多"。第三个阶段则是命名,这也可能是从配对来的,如"二"对应于两个耳朵、一双眼睛,"五"对应于五个手指,"十"对应于两只手的手指。数字的第四阶段是排序,第五 相似文献
946.
谷煜 《中学生阅读(初中版)》2014,(10):24-25
那年,我十七岁,初中毕业,收到市师范学校的录取通知书。当时,中专很热门,毕业就能分配工作,就有了所谓的铁饭碗,简直是人人羡慕。可是,我想读高中、上大学啊!但作为家中的长女,我必须为贫困的家庭承担责任。于是,我选择了中专。从此,我将与大学无缘。泪,哗哗地流。我躲在小屋里,趴在爸爸用木棍搭成的床上,尽情地让泪浸透了妈妈亲手做的枕头。 相似文献
947.
茶红梅 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z5):71-71
<正>《语文课程标准》明确指出,倡导自主、合作、探究的学习方式,教学内容的确定、教学方法的选择、评价方式的设计都应有助于这种学习方式的形成。对于一年级的学生而言,合作只能是最初浅的和最简单的,如果过早拔苗助长,夸大合作的作用和方式,那样只会适得其反,合作也只是流于形式。那么,对于一年级学生来说,课堂上的合作究竟能做些什么呢?结合课堂教学实践,我认为一年级学生的小组合作可以从以下几个方面开展。 相似文献
948.
949.
近年来,物理教学改革已积累了不少成功经验。但就总体而言,物理教学中重教轻学。学生被动学习。效率低。能力差的问题并没有得到根本解决,教师的主导作用与学生的主体作用脱节的现象还比较严重。致使教学质量的提高难以有显著的新突破,难以较快地迈上新台阶。针对以上问题。我协同本备课组成员多年在所任班级进行了一些教改探索与实践, 相似文献
950.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
主要针对微课在小学美术教学中的应用进行分析,结合小学美术教学的发展现状,从微课的概念、微课的优势、微课在小学美术教学中的应用进行深入的研究与探索,主要目的在于更好地推动小学美术的发展与进步。 相似文献