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61.
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《天津教育》2014,(1):2-2
他是厦门大学的管理学博士,毕业已近半年,至今没有找到工作。从开始求职时的信心满满,到现在摆地摊,黄云(化名)没有想到自己会落到这步田地。“最讽刺的是,我研究的领域是社会保障,如今自己却沦为弱势群体。”他说。这一切,都因为命运与他开的一个玩笑——“先天性脊柱侧弯”.  相似文献   
62.
伦理和心理视角为解决教育均衡的理念和实践问题提供了思路。从伦理视角看,我们必须保证公民享有均等的教育机会和教育选择的自由,并将成功建立在努力的基础上;要将学生能力发展的自由程度作为衡量教育优劣的标准。从心理视角看,减轻经济贫困尤其是它带给弱势群体的压力,是教育均衡的基础和前提;要将心理健康和品行教育放在弱势群体教育最重要的位置上。  相似文献   
63.
通过探讨初中英语弱势群体学生的心理特点可以发现,情感教育在教学中起着举足轻重的作用,教师在教学中必须把握、调控学生的情感因素,充分调动弱势学生的学习积极性,促成他们的有效学习。  相似文献   
64.
农民工是80年代以来我国城市化进程中出现的特殊产物,由于其自身和社会的原因导致其权益经常遭到侵害。在我国建设和谐社会的过程中,关注农民工这个庞大弱势群体的利益,赋予其应有的社会地位,依法保障其合法权益,不仅关系到国家的安全和社会的稳定,更关系到我国社会主义现代化建设战略目标的实现,也是构建社会主义和谐社会的重要内容和举措,意义重大。  相似文献   
65.
陈军 《广西教育》2014,(42):127-128
随着社会转型的加快,弱势群体问题日益凸显。要做好帮扶弱势群体工作,应通过扶"心"、扶"技"、扶"情"等工作,促进弱势群体的成长。  相似文献   
66.
67.
运用分类教学法对无锡江南大学52名体育弱势群体学生进行为期16周的教学实验,对不同伤残类型学生的身体机能和非身体指标,包括(运动习惯、体育认知、心理)等情况进行测定和评价。结果显示:实施分类教学实验后在身体机能方面,病症类学生肺活量男女生均有明显提高,各种损伤类坐位体前屈女生较男生提高明显,握力男生较女生提高明显,非病理类学生实验后体重指数女生基本接近正常,男生虽仍属于肥胖范畴,但比实验前体重指数明显降低;残疾类学生课后主观感觉良好,身体的灵活性和对体育运动练习方法的运用上都有很大程度的提高。分类教学根据学生不同的伤残情况安排教学内容,教学具有针对性,有效地改善了学生的身体机能,提高了学生的运动能力,改变了学生的体育运动习惯和对体育运动的抵触心理。  相似文献   
68.
近年来,随着社会经济的快速发展,贫富差距拉大,弱势群体扩大并由此引发出种种问题,已经得到社会各界的广泛关注。温家宝总理在两会做政府工作报告中指出要着力改善民生,促进社会和谐进步。因此探析扶助社会弱势群体的对策,对于切实改善民生、维护社会稳定、构建社会主义和谐社会都有着十分重要的意义。  相似文献   
69.
阐述了公共图书馆推广服务的内涵,介绍了国外图书馆对病残老人的推广服务措施,然后从病残老人自身出发,找出了病残老人本身具有的阻碍其利用图书馆的因素,最后针对这些因素得出我国目前图书馆对病残老人推广服务措施.  相似文献   
70.
李小学 《新闻世界》2012,(3):112-114
《文汇报》作为上海三大纸质新闻媒介之一,在一定程度上为弱势群体构建了一个可信赖的话语空间,本文通过对其内容进行分析,试图探索《文汇报》对于弱势群体的关注状况。  相似文献   
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