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71.
人的情感智能是一种洞察及控制个人与他人的感受和情绪的能力，是克服心理矛盾冲突、协调和平衡情绪的技巧，是驾驭人生、在顺境与逆境都能自如通行的智慧。心理学家认为，人的成功要素中，情商约占60％。高情商的人具有利用环境、适应环境的协调能力和改造环境、驾驭环境的非凡勇气和坚强意志。 相似文献
72.
祁慰 《益阳职业技术学院学报》2007,(2)
情商的高低与一个人的人生成就是密切相关的。如何提高高职生的情商?要认识自身,培养健康的情绪;要妥善管理自身情绪,驾驭心情;要自我激励,做乐观主义者;要认识他人情绪,融洽人际关系; 相似文献
73.
情商(Emotional Quotient)又称情绪智力(Emotional Intelligence)。这一术语最先是由美国新罕布夏和耶鲁大学心理学家D.J.Mayer和P.Savlevey(1990年)提出。其后,美国心理学家丹尼尔·高尔曼(Daniel Golman)的新著《情绪智力》则使这一术语立即在世界各地得到了广泛的传播。高尔曼认为,情商(EQ)是个体最重要的一种生存能力。它影响着人的生活的各个层面, 相似文献
74.
王燕 《唐山师范学院学报》1997,(3)
“情商”是当前心理学研究的一个新领域。本文介绍了“情商”这一概念的来源和内涵,阐述了它在个人发展、教育领域及行政界等方面所起的作用和权威人士对其的争论。 相似文献
75.
YAN Wei'e 《陕西国防工业职业技术学院学报》2007,(2)
本文在说明高职语文教学的现状及分析原因的基础上,指出情商在教学中激励学生内在学习动力方面的重要作用,并论证了在语文教学中如何开发、培养和利用学生的情商。 相似文献
76.
高职院校辅导员工作中的情商教育法 总被引：1，自引：0，他引：1
姚雪峰 《承德职业学院学报》2007,12(3):47-48
基于高职院校辅导员管理工作中出现的一些问题,笔者认为情商教育法可以起到较好的作用. 相似文献
77.
什么叫情商呢？具体来说就是情绪的商数：情绪智力、情绪智能和情绪智慧。它主要指一个人的信心、恒心、毅力、知觉、抗挫力，以及合作精神等一系列与人的素质有关的反映。其中最重要的是心理素质。语文既是重要的现代信息载体．又是现代教育的一项重要工具，而在语文教学中进行情商教育具有不可多得的先天性优势。综观现行的语文教材，确系文质兼美．形神具佳．为语文教师进行情商教育提供了得天独厚的条件，是其它学科难以企及的。那么，如何在语文教学中培养学生的优良情商呢？ 相似文献
78.
心理素质训练能有效提高企业员工的心理素质。本文从企业员工心理素质训练的原则、内容、方法、效果评价等方面对企业心理素质培训进行了研究。 相似文献
79.
80.
从中国女排在奥运会的表现说明女排姑娘的情商是值得学习的,同时女排精神对排球教学产生了积极的影响,对情商的概念、内涵以及排球教学对激发和培养学生情商的有利条件进行了全面论述,并就排球教学中学生情商的激发与培养的途径和方法进行了初步探讨。 相似文献