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91.
我国城市社区体育资源的现状与开发对策研究 总被引：6，自引：0，他引：6
袁广锋 《首都体育学院学报》2003,15(4):25-27,52
运用文献资料、调查等方法，对我国城市社区体育资源的现状进行了研究。结果表明：我国城市社区体育资源存在着社会体育指导员数量和水平偏低、活动场地不足、运动项目单一、对自然地理资源开发不够等问题，建议通过提高政府和社区居民的资源开发意识、完善和开通社会体育指导员培养与提高的渠道、社区体育和学校体育及单位体育一体化、运动项目多样化等途径加强社区体育资源的开发。研究旨在为有关部门制定城市社区体育资源开发对策提供参考依据。 相似文献
92.
当前我国城市社区体育特点分析 总被引：14，自引：1，他引：13
庞敏 《北京体育大学学报》2004,27(9):1169-1170
对北京、上海等6省市城市社区体育的实地调查分析得出:当前我国城市社区体育具有组织形式基层化,参与主体老年为主,组织管理居民自治与行政主导相结合,活动时间晨练1～2 h最多,活动内容文体一体化,活动场所非正规化,社区体育与单位体育相互交织等特点. 相似文献
93.
从终身体育看家庭体育、学校体育和社会体育一体化 总被引：25，自引：0，他引：25
韩勤英 《北京体育大学学报》2004,27(3):380-381
通过对家庭体育、学校体育和社会体育的功能、目的和任务进行分析.阐明家庭体育、学校体育和社会体育一体化是推动终身体育目标的必然要求.认为:1)家庭体育、学校体育和社会体育与终身体育的目标整合;2)改革学校体育教学,推动体育社会化进程;3)发展社区体育,促进家庭体育、学校体育和社会体育一体化. 相似文献
94.
今年3月30日,国家档案局局长毛福民一行20多人前往西湖区文新街道德加社区检查档案工作,毛局长对德加社区的档案工作给予了高度评价和充分肯定,这给了我们极大的鼓励,必将促进我区档案工作进一步发展。社区建设以来,根据经济建设发展到哪里,档案工作深入到哪里的精神,我们逐步将社区档案工作摆上了议事日程,深入一线,开展调研,制订规划,培育典型,选择了我区德加社区和九莲社区为工作试点单位。在省、市档案局领导的大力支持、关注下,我们加强业务指导,理清思路,搞好协调,形成合力,在各方人员的共同努力下,两个社区档案工作从无到有,从有到优… 相似文献
95.
江泽民同志关于“三个代表”重要思想深刻而精辟的阐述 ,具有很强的理论性、实践性和鲜明的时代性。对于档案工作而言 ,准确领会“三个代表”重要思想的精神实质 ,坚定不移地将其贯穿到社区档案工作实践中 ,有着深刻的现实针对性。社区档案反映了社区工作的整个发展过程 ,是社区建设发展的重要历史记录 ,它不但能查考历史 ,而且能指导现实 ,它为领导就社区建设工作的决策提供依据和信息。两年来我区开展社区建档工作充分说明了规范社区档案势在必行。下面浅谈对做好社区建档的几点认识。一、规范社区档案的现实意义过去档案管理模式都是在区… 相似文献
96.
随着社区教育发展规模的不断扩大，社会资源拓展空间的狭小和开发利用的滞后性成为其继续发展的阻力。这种状况促使我们必须转换发展社区教育的视角，从全面开发利用社会资源的角度来思考问题。本文对社会资源采取二元四维的分类方法，论述了发展社区教育和全面开发利用社会资源的互动关系，认为发展社区教育，就必须把全面开发和利用社会资源作为必不可少的要件。 相似文献
97.
杜君英 《陕西师范大学继续教育学报》2006,23(3):24-25,29
从地域和学习者维度分析,现有的社区教育课程呈现趋同化倾向,缺少独特性;适应老年群体的课程较多,适应中青年群体的课程偏少。 相似文献
98.
99.
论“城市世纪”下的城市、社区与体育 总被引：7，自引：0，他引：7
以上海市为个案,对现代城市体育在社会、经济和城市可持续发展等层面上的功能予以考察。并提出建立以社区体育为主体的城市体育网络,从而充分挖掘城市体育功能,是体育事业较为现实并具有长远意义的发展途径。 相似文献
100.
关于对我国社区教育本质特征的若干研究和思考 --试从国际比较的视野出发 总被引：16，自引：0，他引：16
吴遵民 《华东师范大学学报(教育科学版)》2003,21(3):25-35
在我国，具有现代意义的社区教育形成于上一世纪80年代的中期。由于这种教育活动既能满足地区住民对自身精神文化生活的需求，同时又能实现地区社会安定，以及政府长期以来期望解决而一直未能妥善解决的，以提高国民精神文化教养和整体素质为宗旨的、并最终实现“学习型社会”的多重目标，因而其一经产生即受到了政府和社会的广泛关注和重视。近年来，在各级政府的推动和社会民众的支持下，社区教育实践得到了蓬勃的发展。但与此同时，关于社区教育理论的研究却出现了相对滞后的倾向，而这显然制约了我国社区教育实践的进一步拓展。为此本文拟从国际比较的角度，通过对社区教育若干基础理论问题的再思考，来对社区教育的本质特征做一番深入的探讨，以期对这一新兴的教育活动能有一个较为总体和清晰的认识。 相似文献