全文获取类型
| 收费全文 | 506456篇 |
| 免费 | 1527篇 |
| 国内免费 | 2233篇 |
专业分类
| 教育 | 385215篇 |
| 科学研究 | 41568篇 |
| 各国文化 | 811篇 |
| 体育 | 18892篇 |
| 综合类 | 13634篇 |
| 文化理论 | 3789篇 |
| 信息传播 | 46307篇 |
出版年
| 2024年 | 1438篇 |
| 2023年 | 4947篇 |
| 2022年 | 3438篇 |
| 2021年 | 6019篇 |
| 2020年 | 6953篇 |
| 2019年 | 7606篇 |
| 2018年 | 3765篇 |
| 2017年 | 7036篇 |
| 2016年 | 9256篇 |
| 2015年 | 15415篇 |
| 2014年 | 40049篇 |
| 2013年 | 35189篇 |
| 2012年 | 41885篇 |
| 2011年 | 45845篇 |
| 2010年 | 38650篇 |
| 2009年 | 36252篇 |
| 2008年 | 43510篇 |
| 2007年 | 33363篇 |
| 2006年 | 24798篇 |
| 2005年 | 24463篇 |
| 2004年 | 16662篇 |
| 2003年 | 15415篇 |
| 2002年 | 14225篇 |
| 2001年 | 11936篇 |
| 2000年 | 9380篇 |
| 1999年 | 3116篇 |
| 1998年 | 2121篇 |
| 1997年 | 1850篇 |
| 1996年 | 1591篇 |
| 1995年 | 1218篇 |
| 1994年 | 951篇 |
| 1993年 | 585篇 |
| 1992年 | 428篇 |
| 1991年 | 248篇 |
| 1990年 | 229篇 |
| 1989年 | 239篇 |
| 1988年 | 33篇 |
| 1987年 | 26篇 |
| 1986年 | 25篇 |
| 1985年 | 15篇 |
| 1984年 | 15篇 |
| 1983年 | 21篇 |
| 1980年 | 4篇 |
| 1957年 | 5篇 |
| 1955年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 31 毫秒
51.
《吉林省教育学院学报》2018,(12):97-100
本文主要分析高等职业教育以及其中的英语教学的现实状况,着重论述国内外对于职业教育的形势分析及应对政策,旨在能够提高高等职业教育的重要性以及其中的英语教学的重要性,培养更多有实践经验的技术型人才。 相似文献
52.
53.
分析了体育人类学学科发展及其特点，探讨了该学科的薄弱之处，通过学科在国际上发展的大趋势，针对我国情况具体问题具体分析，对体育人类学在体育学科体系中的定位进行思考。研究认为，体育人类学具有综合性、跨学科和反思性研究的学科特色，当前中国体育人类学应进一步明确学科发展的理论基础，理顺与体育人文社会学、民族传统体育学等相关学科的关系，构建学科方法体系，加强课程建设与改革，着眼于学以致用的应用趋向，为体育学在社会实践的融合应用中做出自己独特的贡献。 相似文献
54.
[目的/意义] 经典阅读处于学生通识教育的核心环节，大学经典推荐书目在"读什么""怎么读"的核心教育环节发挥着重要作用。分析和确立大学经典推荐书目的遴选标准，探究其发展特点，对于优化经典书目编制、推动经典阅读，具有十分重要的意义。[方法/过程] 通过网络调研和电话访谈梳理部分"双一流"高校的官方经典推荐书目，分析我国高校经典推荐书目的产生过程与背景。[结果/结论] 大学经典推荐书目在遴选上重视中国传统经典，也注重借鉴西方经典；人文社会科学经典与自然科学经典遴选相对均衡；发掘元典书目新生，重视充实有价值的影响书目。同时，在阅读推广实践中，呈现出尊重阅读主体、重视首因效应发挥、丰富创新推介载体，以及差异化、层次化、定制化的发展特点，体现出高校党政领导的重视和图书馆的主动作为。 相似文献
55.
[目的/意义] 图书馆肩负着实施科普教育的法定职责，拥有品种多样、内容丰富的科普文献与信息资源的图书馆，在开展科普教育方面具有得天独厚的优势。图书馆科普教育起步比较早，2005年，中国图书馆学会成立科普与阅读指导委员会；但在图书馆业界，科普教育只是零星的点缀式服务创新探索，尚未成为常态化服务项目。在依法治馆、创新发展的新时代，寻求图书馆科普教育发展路径具有较强理论和实践意义。[方法/过程] 通过互联网、微信等社交网络平台，对图书馆科普教育基地建设的状况进行调研，从基地等级、基地类型、基地数量、区域分布、有效期限以及认定依据等方面进行深入分析，并对图书馆实施科普教育提出发展路径以供选择。[结果/结论] 图书馆科普教育应坚持基地建设与科普服务相结合、阅读推广与全民科普相融合、科普与游学并举等策略，走设施、资源、服务"三位一体"的持续稳健协调发展之路。 相似文献
56.
县级融媒体中心建设是一个长期的系统工程,思维观念的转变、媒体关系的处理、技术系统的建设、人才队伍的培养等关键问题的解决,都需要经过较长时间的经验积累与实践磨合,循序渐进方能持续健康发展。 相似文献
57.
58.
59.
《湖北函授大学学报》2020,(11):157-158
文章采用"跨文化交际能力自测量表"并对学生进行访谈,调查研究了江西经济管理干部学院2018级商务英语专业学生跨文化交际能力现状。分析现状,查找根源,为下一阶段培养学生跨文化交际能力以及中国传统文化教学与传播研究提供方向。 相似文献
60.
《湖北函授大学学报》2019,(20)
在民办高校中,学生需求得到更高关注。基于此,本文首先分析了民办高校学生的就业需求、心理需求、效益需求,以此为参照,进一步论述民办高校商务英语教师的能力短板。最后,依据学生需求与教师能力短板,提出培养教师能力的具体方向与策略,以期教学设计与学生需求相对接,同时企图为民办高校商务英语教师专业发展指明方向。 相似文献