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121.
目前我国正在如火如荼地推进基础教育课程改革，这次课程改革从一定意义上讲，是在催生着教师新的职业生活方式，呼唤着新型的师生关系，更是促成着课堂教学的新文化。它需要教师以极大的热情和旺盛的创造力探求课堂教学的新内涵，建构课堂活动的新方式，生成教与学的新行为，使学生的自主性、能动性和创造性得到充分的发展和展示，使教师的教育智慧得到充分的展现。 相似文献
122.
李贤贤 《基础教育(重庆)》2004,(1):59-60
目前，小学英语电视节目、各地英语教学现场会都体现了活动模式的教学，小学英语教学可谓已进入了活动化教学的高潮。但有的教师仍未透彻理解活动化教学的内涵，在课堂实际操作中存在着以下的一些误区。 相似文献
123.
教师的工作重在教书育人，贵在求真务实。但我们发现一些教师在平时的工作中，程度不一地存在着形式主义和各种虚假行为，这不仅直接影响了教师的教学质量，更有损教师的职业形象。因此，教师在工作中应严以律己，努力“打假”。 相似文献
124.
125.
126.
过度运动对大鼠海马脑源性神经营养因子的影响 总被引：3，自引：0，他引：3
观察过度运动对海马神经元脑源性神经营养因子(BDNF)的影响,探讨过度运动导致的海马神经元形态改变与BDNF的关系.大鼠6周递增负荷游泳运动后取海马制作石蜡切片,采用SABC免疫组织化学染色方法观察BDNF的变化.结果发现:过度运动后大鼠海马发生形态变化,发生结构变化的神经元的BDNF表达增加. 相似文献
127.
中学语文“新课标”在“教学建议”中提出：语文教学应“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。对这一学习方式．我们应如何理解其内涵认识其意义？应如何去促成学生在学习活动中自觉地实践这一学习方式？下面．笔者想谈点不成熟的认识。 相似文献
128.
教学是教与学双边活动的过程。教与学是既对立又统一．双方都是积极因素．把两者的积极因素充分地调动起来．以教促学．以学促教．使整个教学过程处于互动之中。有效的师生互动．既要体现课堂教学的指向性．突出重难点．又要有利于学生创新能力的培养。 相似文献
129.
镇赉县第二实验小学遵循著名教育家叶圣陶先生所说：“教育是什么？往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯”的教育理论，开展了以“孕育孩子心灵、塑造成功品行”为主题的习惯养成教育活动，培养学生养成良好的行为习惯，打造学生德智体全面健康发展基础。 相似文献
130.
一、发展的幼儿美术教育教学目标
通过幼儿美术教育活动启蒙、产生、发展幼儿对美的审视、探寻。
感受美：幼儿的美感具有直观形象的特点，通过美术活动能直接用感观看到美并启迪和深化幼儿对美的感受能力。发现美：人类生存的世界，美的事物很多，幼儿发现美一般依赖客观事物的鲜明特征。通过美术教育活动引导幼儿抓住个性特点，培养其发现美的能力。创造、表现美：幼儿有了对美的感受和发现，产生美的情感，教导幼儿开展美术创作活动，用各种方法、手段表现给大家，与人交流、沟通、共享。 相似文献