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学术期刊"退稿率"定义的反思 总被引：3，自引：0，他引：3
学术期刊之退稿率向来为学术界采具同侪评阅(peer review)要求下,所并随产生与要求呈具的资料。它通常亦被用作证明期刊品质控制良窳之标准之一。然而,因定义与界定不清,使得退稿率之实质意义并不如预期,也有失公允。本文即为举证退稿率要求之不当,并提出适当之改进建议,俾使学术期刊评价能更合乎公平客观。 相似文献
142.
美国高等工程教育专业的鉴认制度及其启示 总被引：9，自引：2，他引：7
检视环球各界 ,各行各业的评估认证已蔚然成风。这种评估活动对提高质量和水平发挥着重要作用。在高等教育领域 ,教学专业评估作为教学专业建设的一项重要内容亦是西风东渐 ,中国也正向国外先进经验学习 ,开始建立各种质量保证评估体系 ,且呈方兴未艾之势。本文通过对美国高等工程教育专业评鉴、认证制度的介绍 ,引出对我国高等工程教育评估工作的启示。 相似文献
143.
台湾《大学评鉴办法》述评及系所评鉴 总被引：1，自引：0，他引：1
本文主要就台湾2007年颁布的《大学评鉴办法》并结合台湾大学院校评鉴的发展概况,作一个简要的述评,以期借鉴其制度化评鉴的有益做法。同时,概述台湾大学院校新近的评鉴活动——系所评鉴。指出大学之旨归就在于向学生提供一个优质的教育教学环境,保证教育教学品质;强调教育"品质保证",是大学院校教育工作者应共同追求的目标,是提升大学院校竞争力的关键之所在。 相似文献
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145.
<正>听课、评课是一线教师参与课堂研究和改进的重要方式,是研究课堂教学、提高教学质量的一种行之有效的方法,它对提高教师课堂教学水平,改进课堂教学发挥了重要作用。教师通过听课、评课的教研活动能取长补短、扬长避短、补缺补漏,进而改造教学行为过程,亦能激发教师进行联想、反思、总结,从设想到实现的演绎与评鉴的过程,同时也是能够提升教师的教学的能力与水平的活动,激发探究的过程。解决好听评课听什么、怎么听、评课的时候需要评些什么方面、如何去评的问题,将对提高教研水平和教学质量都有益处。 相似文献
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黄伟 《中国小学语文教学论坛》2023,(26):23-25
三层级文本解读理论是直接服务于阅读教学的理论，其主要特点是把阅读水平划分为由低到高的三个层次，每个层次再划分为两个等级，这样教师在文本研读和教学设计时就有了进入门径、深入路径和过程架构。三个层次的主要内涵是释义、解码、评鉴，经由三层级解读可以有效促进学生语文素养和语文能力的进阶发展。 相似文献