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11.
“素质教育是以促进学生身心发展为目的,以提高国民思想道德、科学文化、劳动技术、身体心理素质为宗旨的基础教育。”实施素质教育,关键在于教师本身是否具有高素质。教师的素质如何才能提高,我认为应该在以下几方面下功夫。  相似文献   
12.
能力新说     
  相似文献   
13.
14.
笔者在体育教学中将体育委员“终身制”改为“轮值制”,实践证明,这样做能全面提高学生的身心素质,尤其是对学生心理素质的培养收效更为显著。   一、轮值制的作用   1.独立性、自主性增强   以往体育课中教师采用的是“祖母式”包揽管理方式,结果大部分学生不能正确下达集合口令,不会喊操、不会组织管理,依附性强,实践应用能力差。经过“轮值制”锻炼,学生的语言表达能力明显提高,能独立或在教师的点拨下组织其他学生练习,通过学生自由选择练习手段、自由支配练习时间、自由组成练习小组、自我评价练习效果,取得了好的教…  相似文献   
15.
试论健身中的心灵养护   总被引:3,自引:0,他引:3  
以我国古代传统养生理论和瑜伽理论基础为依据,倡导健身中的心灵养护,使人们通过身心炼养获取健康的身体、高尚的心灵。  相似文献   
16.
我国部分网络教育大学生身心健康现状调查与分析   总被引:1,自引:0,他引:1  
运用测试、问卷调查等方法对我国部分网络教育大学生身心素质发展的状况、存在的问题、产生的原因进行研究,并提出相应对策.  相似文献   
17.
本文从体育哲学的角度对体育中的“人天关系”和“身心关系”两对范畴作了历史和现状的理论分析。在人天关系中,包含着人与神、人与自然以及人与规律三个具有逻辑联系的方面,这三方面与体育发展都有密切的联系。在身心关系中,文章从身心的各自存在形态、地位和相互作用方面进行了分析说明,并且着重从体育对精神的积极作用方面进行了论述。  相似文献   
18.
心理学家认为:人的成功因素中,心理素质占有极其重要的地位。素质教育的首要任务就是要教学生做人,而心理素质就是现代人的一项重要素质。对于现代大学生来说,生理发育已接近成熟,而心理发育却处在一个很不稳定的阶段,若处理不好,会对他们的心理健康产生较大的影响。体育教学作为一种以身体活动为媒介的活动,对学生身心素  相似文献   
19.
大学校园体育文化建设目标体系构建与整体优化   总被引:3,自引:2,他引:1  
以体现人文关怀为目的;以营造竞争合作、健康快乐、活泼向上的校园环境,促进大学生身心和谐发展为目标;构建了大学校园体育文化建设的目标体系,阐述了大学校园体育文化建设整体优化的途径.  相似文献   
20.
Louis  Tohertoff  黄静雅 《钓鱼》2008,(7):60-60
闲暇时,如果想让孩子拥有一项有益身心的爱好,钓鱼是当仁不让的首选。不过你要是想让他们对钓鱼产生兴趣,有几点是必须要注意的。  相似文献   
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