机械制图课程改革设想     

史艳红  周楠  李东浩 《九江职业技术学院学报》2005,(3):37-38

本文从机械制图课程改革背景入手，根据机械制图课程改革的基本思路，从完成机械制图与计算机绘图课程整合、保证制图教学时数、培养学生自主学习能力、加强制图技能训练及改革制图考试方法等方面对机械制图课程改革进行了探讨。  相似文献   

民族政治过程与民族干部能力构建问题--写在《内蒙古自治区蒙古语言文字工作条例》颁布实施和《广西壮族自治区民族民间传统文化保护条例(草案)》征求意见之际     

乌力更 《广播电视大学学报》2005,(2):97-99

民族平等权益正是在民族的政治过程中得到实现的。对某一个具体民族来讲，争取民族平等，构建和谐的生存环境的过程就是该民族政治生活的过程。对杂居共存的多民族来讲，营造平等、团结的民族关系的过程就是各个民族的政治生活过程。从另一个角度讲，民族平等问题实际上就是弱小民族的权利获得问题，此问题的解决过程就是民族的政治生活过程。在一个唤醒人们的权利意识和提倡公平的社会，人们对民族干部的要求应该发生变化，应该趋于更具体化，更细化。我们应该养成把民族权利的实现程度与民族干部的能力提高联系起来考虑的习惯。  相似文献   

民族地区素质教育改革刍议     

徐静 《宜宾学院学报》2005,5(11):108-110

民族地区素质教育应结合各民族地区的实际和民族自身特点进行教育；要从中小学基础教育抓起，直到大中专等各层次相互衔接。层层抓紧；要以思想政治道德素质教育为核心，全面提高学生的创新精神、实践能力厦各学科的素质。培养具有创新精神和实践能力的高素质复合型人才。  相似文献   

Theoretical Value Belief, Cognitive Ability, and Personality as Predictors of Student Performance in Object-Oriented Programming Environments     

Dianne J. Hall  Casey G. Cegielski  James N. Wade 《Decision Sciences Journal of Innovative Education》2006,4(2):237-257

The research described in this article reports the results of a study designed to evaluate the relationship among object‐oriented (OO) computer programming task performance and a student's (1) theoretical value belief, (2) cognitive ability, and (3) personality. The results of this study do not support the assertion that cognitive ability is a main determinant of performance. Rather, the findings suggest that characteristics of an individual nature have more effect on a student's performance. This supports our belief advanced herein that theoretical value belief and personality are significant predictors of computer programming performance in OO environments. From the findings of this study, we assert that academicians who must teach OO computer programming consider these factors when developing course materials or student assistance programs.  相似文献   

培养与提高大学生健美操创编能力的研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

李恩华 《鞍山师范学院学报》2002,4(3):96-98

通过健美操选修课的教学实验,对培养大学生的创编及自学能力进行了研究和探索.  相似文献   

论课程选择和学生的可持续发展能力     

赵文光 《中国教育研究与创新》2005,2(9):19-21

让学生学会学习，形成可持续发展的学习能力，是高职教育所必须具备的功能，也是素质教育需要研究的一个重要课题。本文运用当代教育理论的研究成果对此问题进行一些探讨，认为转变观念是实现学习能力形成的关键，好的课程设置是掌握学习方法、利用各种学习资源的能力和学会学习的重点。  相似文献   

球类运动中协调能力与灵敏性关系的分析     

郑亚绒 《西安文理学院学报》2003,18(3):68-69

本文采用文献资料法、逻辑方法对协调能力和灵敏性的特征进行了分析 ,探讨两者之间的内在关系 ,找出球类运动中协调能力与灵敏性之间的共性与差异 ,为运动训练提供参考。  相似文献   

简论高中英语任务型教学与学生创新能力培养     

吴学军  刘滨 《成都教育学院学报》2007,21(9):68-70

素质教育的最终目的就是培养适应时代要求的创新人才.创新人才培养中创新能力是关键.在高中英语教学中培养学生的创新能力是实施素质教育的一项重要举措.任务型教学法是一种以学习者为中心,以应用为动力,以应用为目的,以应用为核心,培养学生综合语言运用能力的有效途径.任务型教学对学生创新能力的培养主要体现在对学生的学习能力、信息能力、问题能力、人际关系能力、表达能力、语言能力等能力的培养上.  相似文献   

英语教学中培养听写能力的重要性     

杨波  王增文 《读与写:教育教学刊》2007,4(3):10-10,14

本文阐述了听写的重要性,尤其对于听力教学和英语写作教学的重要意义,强调指出听写练习是英语教学的重要环节,应引起英语教师的重视。  相似文献   

浅谈高校音乐专业钢琴教学中的能力导向     

李君 《嘉应学院学报》2005,23(4):85-87

目前高校音乐专业在扩招形势下,学生生源素质基础普遍差;钢琴学习具有技术性强及个性化强的特点,学生的自觉学习能力是学好钢琴的关键。本文通过对钢琴教学中在传授钢琴知识的同时,就应如何加强对学生学习能力方面的知识培养和引导进行了一些探讨。  相似文献