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11.
初中思想品德课中考复习,通过对考纲内容的整合,实施探究复习,是体现新课程理念的有益尝试。其基本运行程序是:确定板块,明确目标;自学教材,提出问题;寻找依据,扩展知识;科学探究,联系实际;归纳总结,诊断实效。  相似文献   
12.
吴娴 《教育学报》2001,(12):6-8
文中介绍了一堂物理课.这堂课围绕着"重的物体与轻的物体哪个下落得快"的问题采用探究式教学,师生共同探讨,学生思维活跃,效果很好.  相似文献   
13.
从组织氛围和创新结合的角度构建了一个复合多重中介模型,以揭示高承诺工作系统同时和连续通过社会氛围和探索式创新影响竞争优势的历程,并应用结构方程模型进行实证分析。研究结果表明:高承诺工作系统对企业竞争优势的间接作用占主导地位;社会氛围和探索式创新在高承诺工作系统和竞争优势间起中介作用,两个变量的同步和连续中介效应在高承诺工作系统和竞争优势间发挥了完全中介效应;社会氛围和探索式创新的个别中介效应不存在显著差异,两个变量的个别中介效应均显著大于它们相结合产生的连续中介效应。  相似文献   
14.
This study examined Finnish elementary school teachers’ (N = 212) attitudes toward the gifted and their education. On a general level, teachers’ attitudes toward gifted education were slightly positive. Teachers saw that gifted students have social value and that they need special services. The results of teachers’ attitudes toward specific gifted education options were in line with earlier Finnish research, because teachers supported differentiated teaching but were more negative toward acceleration or separating the gifted into their own groups. However, despite the strong support for differentiated teaching for the gifted, teachers’ positions toward practice were more skeptical.  相似文献   
15.
优质的有效教学是以现代教育理论和新课程理念为导向,以目标卓越、过程优化、效果优质为价值追求,通过优化教学系统中的各种要素,形成优教优学的“互动”模式,旨在适度负担的前提下促进教学质量的大面积提高,并使学生学习潜能得到充分开发,素质得到多元化、个性化的可持续发展。  相似文献   
16.
引导是教师在科学探究教学活动中常用的教学行为和手段,教师及时而又有效地引导学生探究,能帮助和推动学生顺利地进行探究活动。据其目的,教师引导可以分为以下四类:启发性引导、鼓励性引导、前瞻性引导、开拓性引导。  相似文献   
17.
文学作品探究性阅读教学初探   总被引:2,自引:0,他引:2  
在阅读教学中,教师要充分发挥学生的主体作用和探究精神,尊重学生的阅读个性,通过创设阅读情境,激发学生自主阅读的积极性,指导学生采用探究的方式自主地体会作品的意义。  相似文献   
18.
基于开放式创新的技术学习动态协同模式研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
创新越来越开放.开放的创新环境使得发展中国家和后来企业拥有了通过技术学习集成全球优势因素提升创新能力的机会.基于March提出的探索性学习和挖掘性学习两个概念,提出了开放式创新环境下,基于持续的创新能力发展的探索性学习和挖掘性学习的动态协同模式.  相似文献   
19.
杨治  傅一凡  陈兵 《科研管理》2017,38(10):31-39
本文利用我国上市公司医药与电子通信行业的198家高科技公司2003年到2012年连续10年的数据,实证检验了高科技公司高管团队成员的专业异质性对企业探索式创新的影响。研究结果表明,高科技公司高管团队的专业异质性能够有效促进企业的探索式创新行为;相比于内部提拔的CEO,来自企业外部的CEO管理企业高管团队时,高管团队的专业异质性对企业探索式创新行为的促进作用会显著减少;股权集中度高的企业比股权集中度低的企业,高管团队的专业异质性对企业探索式创新行为的促进作用会显著加强。  相似文献   
20.
随着市场化改革的进一步推进和经济全球化的发展,企业外部环境的动态性增强.如何在动态多变环境下,通过不断创新获取竞争优势是每个企业关注的关键问题.在动态能力理论、创新理论的基础上,研究了动态能力对应用型创新和探索型创新的不同影响,并进一步分析了环境动态性的调节作用.研究发现:(1)动态能力对应用型创新和探索型创新有不同影响,动态能力对探索型创新的影响更大;(2)环境动态性对动态能力与两类创新的关系具有不同的调节作用,环境动态性对动态能力与探索型创新的关系具有正向调节作用,而对动态能力与应用型创新的关系调节作用不显著.  相似文献   
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