初中生自我意识与气质、父母教养方式的相关研究     

潘晨璟  冯朝亮 《桂林师范高等专科学校学报》2009,23(4):124-127

以121名初一和初二的学生为被试,探讨了自我意识与气质、父母教养方式之间的关系。结果表明：多血质和胆汁质的初中生自我意识水平较高,抑郁质的初中生自我意识水平最低;父母情感温暖理解对提高初中生自我意识具有促进作用,母亲过干涉过保护、母亲拒绝否认、母亲惩罚严厉导致初中生自我意识水平降低;胆汁质初中生能够从父母那得到更多的情感温暖和理解,粘液质也能从母亲那得到较多的情感温暖和理解,抑郁质初中生得到的父亲情感温暖理解较少,胆汁质初中生容易引起母亲的过干涉过保护。  相似文献   

Concepts of scale held by students with visual impairment     

M. Gail Jones  Amy R. Taylor  Bethany Broadwell 《科学教学研究杂志》2009,46(5):506-519

This study investigated students' with visual impairment concepts about linear size and scale. Specifically the study examined the accuracy of students' concepts over many orders of magnitude as well as experiences students have had in and out‐of‐school learning about size and scale. The results of assessments of 17 students with visual impairment were compared to those of students with normal sight. The study showed that students with visual impairment were most accurate for measurements in the human scale and were least accurate with very large and very small scales that cannot be directly experienced. However, when compared to students with normal sight, students with visual impairment were more accurate at large and small scales than their normally sighted peers. © 2009 Wiley Periodicals, Inc. J Res Sci Teach 46: 506–519, 2009  相似文献   

中小企业专业化经营战略之探讨   总被引：1，自引：0，他引：1  

王丛漫  吕洁  江华锋 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,28(6):35-38

企业发展以“多元化”战略为好,还是“专业化”战略为重,这是一段时间以来人们热烈讨论的焦点问题。专业化与多元化是两种不同的企业发展战略,没有好坏、优劣之分,只有适合不适合之别。  相似文献   

新课程背景下学生问题意识的培养   总被引：1，自引：1，他引：0  

魏爱玲 《宁德师专学报(自然科学版)》2010,22(3):333-336

问题意识的淡薄是制约学生创新思维发展的重要因素.论述了新课程背景下学生的问题意识及其重要性,制约学生问题意识的重要因素,研究和探索如何培养学生＂问题意识＂的方式和方法,并为培养学生＂问题意识＂的教学研究提出见解和实施策略.  相似文献   

美国示范中学辐射作用的实验研究——以加利福尼亚州圣地亚哥市普瑞斯学校为例     

刘保卫  沈亮  刘永生  李国富 《哈尔滨学院学报》2010,31(12):116-119

美国为了提高基础教育质量,选择了一些学校作为示范中学,在这些学校进行教学改革实验,希望这些学校可以发挥辐射带头作用,推动整个中学教育质量的提高。普瑞斯学校就是实验比较成功的一所学校,该校采取了延长教学时间,增加对学生的个别指导,加强学校与家庭和社会的配合等措施,这些措施产生了很好的效果。同时该校的规模、财政投入、硬件设备和生源等办学条件和普通中学相仿,这样就增加了该校的示范性。对普瑞斯学校示范性研究进行分析,可以对我国的示范中学的辐射作用研究和实验提供启示。  相似文献   

西藏地区中学校本教研现状调查与对策分析     

罗平  张雁军  何蓓 《当代教育与文化》2010,2(5):46-50

校本教研是基于学校、为了学校、在学校中开展教育教学研究。为了全面了解西藏自治区中学校本教研的现状,通过调查法、访谈法和个案研究,对西藏47所中学和61名藏、汉校长,展开了与学校生活密切有关的教育教学问题的调查与研究,力图全面反映西藏自治区中学开展校本教研制度、内容、形式的基本态势与理念,据此提出西藏开展和实施校本教研的对策。  相似文献   

流行音乐背景下的中学音乐教学     

林颖  孔群  周岳燕 《福建教育学院学报》2010,11(5):55-57

从“流行音乐不准进课堂”到“引什么样的流行音乐进课堂”这对于流行音乐来说无疑是一个划时代的举措。目前,理论界对流行音乐进入课堂的讨论转到了引什么样的流行音乐进课堂,如何引,引入后如何教学等一系列的问题上。课题组专门谋划了《走进流行音乐文化》专题,通过从爵士音乐寻根溯源、挖掘经典流行音乐现实意义、弘扬本土文化和对“偶像崇拜”现象以理性的启迪和情感教育四个途径,把握流行音乐进课堂的尺度,从不同角度诠释了流行音乐背景下的中学音乐教学。  相似文献   

初高中生物分层次教学实践与探索     

尤冬立 《福建教育学院学报》2010,11(5):58-60

“分层次教学”是尊重学生个性,促进学生发展的有效措施。文章结合初中生和高中生的特点对中学生物如何分层次教学进行分析,并以实际教学实例进行论证,阐述中学生物分层次教学有助于促进不同层次学生的学习,提高教学效率。  相似文献   

初中生物课外探究活动的调研与实践——以广西桂林市初级中学为例     

莫零  席广涛  李焰斌 《桂林师范高等专科学校学报》2010,24(3):219-221

针对目前生物科学探究教学所面临的困难,对科学探究教学现状展开调查分析,进而尝试生物课外科学探究活动,对初中生物课外科学探究活动的教学实施提出建议。  相似文献   

谈中唐社会政治背景下的柳宗元官论思想     

徐伯鸿 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2010,30(4):37-41

终生奉行经世致用观念的中唐思想家柳宗元,面对中唐社会和政治现实,为了维护和巩固封建统治,从官员与国家政权兴亡之间的关系、官吏选任的标准与方法、官吏的素养和做官理念、官吏的为政之术等几个方面提出了一系列官论主张。他的这些主张不仅有着极强的现实针对性,且其中的一些主张还闪耀着强烈的现代领导意识的光芒,对今天的领导者也有着许多积极的启迪和借鉴意义。  相似文献