荀子礼的社会理想价值及其哲学论证     

王惠玲 《唐山师范学院学报》2011,33(4):107-109

荀子的社会理想是维护和建立社会等差秩序。他从价值理性和工具理性两个层面架构礼,表达了他的社会理想。他为社会等差秩序的合理性作了哲学的论证,使得这种秩序具有了形而上的意义。  相似文献   

网络发令系统的构建和应用     

曹华斌 《九江职业技术学院学报》2011,(2):17-20

传统调度电话下令模式逐渐不能适应现代大电网调度运行操作的需要。本文提出利用信息和网络技术,建立电网调度的网络发令系统。通过查找分析传统发令模式的弊端,确定网络发令系统在电网调度运行操作、安全管理上应具备的功能设计。  相似文献   

高职院校校企合作中“订单”培养模式的多元探索     

王宁 《辽宁高职学报》2011,13(2):5-6,112

＂校企合作、工学结合＂是当今高等职业教育发展的关键和必由之路。＂订单＂培养是校企合作中的重要形式之一。围绕＂订单＂培养的人才培养模式,就＂订单＂培养的价值、原则以及＂订单＂培养的形式、过程和应注意的问题进行了阐述。  相似文献   

阶数n〉4的Hadamard矩阵不是循环矩阵的完整证明     

杨雅琴 《内江师范学院学报》2011,26(2):17-18,37

从Hadamard矩阵和循环矩阵元素的一些性质出发,根据阶数n〉4的Hadamard矩阵中元素＋1与-1个数的存在情况,证明了这个Hadamard矩阵不可能由循环矩阵生成．所以,阶数n〉4的Hadamard矩阵不可能是一个循环矩阵．  相似文献   

始于反思的批判：关于知识秩序的变迁     

马睿 《廊坊师范学院学报》2011,27(1):1-6

由于人类实践活动有不同的对象领域和不同的类型,任何社会都具有宗教知识、人文社会知识、自然科学知识等不同领域,但这些领域在一定知识体系中的位置,通常有主次之分。居于主宰地位的所谓核心知识,通过某种体制性力量把自己的规则、特性和价值标准扩张到其他领域,因此,社会变迁必然伴随着核心知识的变迁,并由此导致整个知识秩序的重组。20世纪60年代以来,在人文社会科学中出现了跨学科研究的趋势,致力于打破学科和方法的壁垒,有可能促成一种新的知识秩序的形成,用拒绝核心知识的互动型知识模式取代以核心知识为主的辐射型知识模式,在某种意义上,这样的变迁意味着知识界对一切中心主义意识形态的激进批判。  相似文献   

关于运动解剖学的几个基本概念     

张世卿 《天中学刊》1997,12(5):43-45

力和力矩是两个不同的概念，应加以区别使用；肌肉工作时定点的确定要以躯体支撑点为基本参考点，肌肉做静力性工作时是双固定状态；肌肉拉力线应用射线来标示；要根据具体情况作具体分析，不能简单地以动点向定点的连线标示，影响肌肉最大力量的解剖学因素是该肌肉内可能形成的最大横桥数目和肌肉收缩时的初长度，神经调节、肌拉力角、肌收缩矩均不是影响肌肉最大比力的解剖学因素．  相似文献   

成人高等教育"订单式"人才培养模式的探析   总被引：1，自引：0，他引：1  

尤威 《广东技术师范学院学报》2007,(2):61-66

成人高等教育培养平台近年来出现了一些新特征、新趋势,基础教育、高等教育、职业技术教育、成人教育就教育对象、教育内容、教学手段和方式、培养目标和规格而言,其内涵和外延正在悄悄发生了变化,相互之间呈现出重叠、交叉、融合,成人高等教育"订单式"培养模式应运而生.本文从分析成人高等教育"订单式"人才培养模式建立的现实基础着手,指出成人高等教育"订单式"人才培养模式的基本特征、构成要件和实现路径.  相似文献   

社会学制度主义的政治行动逻辑观——"适合性逻辑"探析     

庄德水  王鹏志 《湖南城市学院学报》2007,28(4):1-6

制度与个人行为之间的关系是新制度主义的核心问题,在西方历史上二者之关系曾出现过整体主义、神秘主义、自由主义和行为主义特征。新制度主义通过算计途径和文化途径解决二者关系,前者发展成为结果性逻辑和理性选择新制度主义,主张个人理性和集合制度;后者发展成为适合性逻辑和社会学制度主义,主张集体理性和整合制度。社会学制度主义者认为适合性逻辑是政治行动的基本逻辑,制度既适应环境和集体行为,也改造着环境和个人行为,是消极制度和积极制度的统一。社会秩序是制度分析中的突出主题。从适合性逻辑出发,培养有知识的公民和促进合作及发展社会资本是维持秩序的重要途径。  相似文献   

Emerging Attributes of Pedagogy and Curriculum for the “New World Order”     

Hitendra Pillay  Bob Elliott 《Innovative Higher Education》2001,26(1):7-22

This article is a conceptual one designed to start dialogue on educational issues that are unfolding amidst the changes in other sectors of our society such as production, services, and recreation. We first present an overview of the fundamental but profound changes evidenced in our society and then discuss the nature of these changes and their impact on human ability to function effectively within such an environment. In light of the complexities such as uncertainties and dualistic/multiple perspectives and incongruities, we propose that a model for pedagogy and curriculum development should adopt critical thinking as the key attribute—because it has the potential to deliver an education system for the new world order.  相似文献   

极小极大方法在二阶Hamilton系统中的应用     

唐春雷 《重庆职业技术学院学报》2003,12(4):1-4

本文综述了用极小极大方法得到的关于二阶Hamilton系统周期解的可解性条件及相关结果,包括次线性条件,次二次条件和超二次条件等方面的近期结果。  相似文献