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941.
医学领域研究型博士学位评价是对博士生经过3～5年学习之后形成的最终学习成果进行价值判断。为了探究医学领域研究型博士学位评价标准,我们采用德尔菲（Delphi）法,对22名专家进行两轮咨询。研究结果初步确立了医学领域研究型博士学位评价体系,包含4大要素、25项评价指标。本研究不仅为社会评价医学领域研究型博士学位提供统一的参考标准和导向,还为高校授予医学领域研究型博士学位提供一套实用的工具。 相似文献
942.
在在线学习环境中,社区感、社会存在感是影响学生成功和满意度的重要因素。在线学习领域的研究者和实践者越来越关注多媒体工具、富媒体教学方法对在线课堂中社区感、社会存在感的积极影响的有效性。此外,随着在线学习环境越来越多媒体化,计算机媒介学习环境的内在社会障碍可能会越来越少。因此,本文首先调研了相关的理论框架和概念,包括社会存在理论、计算机媒介交流环境中的社区;然后探讨了特定的多媒体方法对于社区建构、社会存在的有效性。 相似文献
943.
依托自学考试制度构建国家继续教育学分银行 总被引：3，自引：0，他引：3
要改变我国继续教育领域整体薄弱、各种教育形式自成体系、互不沟通的状况,惟有不断深化改革、创新机制和体制.文章首先对我国继续教育发展状况和主要问题进行简要概述,接着提出国家学分银行的理论框架以及国际经验借鉴,继而重点分析了依托自学考试制度构建国家学分银行的基础条件及不足,最后对国家继续教育学分银行制度的建设思路提出了一些建议. 相似文献
944.
学习者与在线内容的交互被认为是决定网络教学和学习有效性的重要因素之一.学习环境中的任何事情总是一触即发,支持学习者与在线内容进行交互.当学习者与内容交互时,内部的反思性思考与对话发生了.本研究试图比较在线学习管理系统中研究生课程和本科课程中学习者交互之间的差别.基于所提出的研究学习者与在线内容交互的框架,研究者收集了学习管理系统日志和学习活动数据库中的相关数据;基于学习者与在线课程内容的交互模式和行为对收集到的数据进行了分析;并对教师和学习者在在线论坛中的讨论和交流的内容进行分析,尤其调查了已发生的交流的维度、深度和分类.基于上述研究成果.研究者认为应该加强网络内容的设计和传输,从而提升开放远程学习中在线学习环境的有效性. 相似文献
945.
素质教育是我国未来教育改革的方向,如何缩短我国藉由应试教育到素质教育的教育改革历程是摆在每个教育工作者面前的一个命题,试图就此问题以素质教育背景下考试方式的演变方向为切入点阐述我国素质教育背景下的考试,以期能对素质教育的考试改革有所启示。 相似文献
946.
多元录取在许多国家和地区的高校招生实践中都有所体现。中国近代大学的分类招生、台湾地区的多元入学、美国高校的综合评价以及韩国高校的多元依据和多样录取都是高校招生多元录取的不同实现方式。综合分析各种实践模式的特点,对当前我国高校招生录取制度改革有重要的借鉴意义。 相似文献
947.
当前突发事件网上舆论的发展演变与“两新”人员、媒体工作者、社会闲杂人员、网络公关群体以及高校学生等几大网络群体关系密切。因而要重视网上舆论发展趋势中存在的若干最新走向,关注几类网络新技术对网上舆论传播速度、影响深度与传播广度的影响。对此,我们在网上舆论预警、引导和利用网络新技术等方面提出相关对策。 相似文献
948.
杨姝 《广播电视大学学报》2011,(4):70-74
1978年以来,随着市场经济的不断成熟,我国的媒介产业飞速发展但仍处于产业化的初级阶段。因此如何顺应经济体制变化,掌握市场经济规律,以促进媒介发展成为一个亟待研究的重要课题。本文就以上海市的《解放日报》为例,探讨了经济体制的变化对我国报业的影响。其间具体分1978—1992、1992—2000、2000～2010三个时... 相似文献
949.
韩延明 《临沂师范学院学报》2011,33(3):6-12
临沂大学教学工作要以科学发展观为指导,遵循人才成长发展规律、高等教育发展规律和市场经济发展规律,强化教学内涵建设,着力提升人才培养质量,全面实施教学质量建设工程和人才培养创新工程。实现教学管理由行政管理向学术管理转变、培养模式由集中统一管理向分类指导转变、人才培养由知识传授向知识、能力和素质协调发展转变。通过积极推进现代大学教学管理制度建设计划、开放性人才培养平台建设计划、多样化人才培养计划和教学精品项目培育计划,全力构建综合性大学教学工作新体系。 相似文献
950.
课程改革已成为当前我国教育改革应用型本科类高校教学改革的核心。基于实践视角．应用型本科高校的课程改革聚焦在厘清培养目标定位,构建服务于培养目标的课程体系和变革教学方法上。结合部分应用型本科高校跨越式发展定位,初步探讨应用型本科大学的课程改革策略。 相似文献