对政史双专业相关课程优势互补问题的思     

王小娟 《天水师范学院学报》2006,26(4):103-105

政史双专业合并符合21世纪教育改革发展趋势、师范院校专科层次培养目标规定性及其学生的基本就业去向。政史双专业合并后,由于教学计划和课程安排的混乱、历史和政治教研室活动的各自为阵、教师知识结构的单一性等问题,影响了相关课程的优势互补。在科学删减某些课程、合理安排相关课程、调整教师知识结构和改进教研活动等方面提出解决的办法和途径,有助于政史双专业相关课程的合理设置及优势互补。  相似文献   

我国男子单人滑节目内容适应花样滑冰新裁判系统存在的问题   总被引：1，自引：1，他引：0  

刘颖  王旋 《冰雪运动》2009,31(3):40-42

2004年实行的新系统以来,花样滑冰的评价方式产生了很大的变化。运用文献资料法对2004～2008年中国杯和世界锦标赛的成绩进行分析,发现新规则实行之后,中国男单运动员节目内容分依然低于技术分,并有很大的分差,影响了名次,认为基础滑行技术差限制了滑行技巧和过渡/连接步法的运用、节目编排架构不完整和表演能力欠缺是影响我国运动员节目内容分的主要原因。提出细化训练方法和手段提高滑行技巧;在编排时不能将节目视为技术动作的堆积,应将一套节目视为一套舞蹈小品,将技术动作视做完成舞蹈小品所必须的技巧,从节目的整体表达上考虑和衡量一套节目的架构。  相似文献   

Persistence factors revealed: students’ reflections on completing a fully online program     

Dazhi Yang  Sally Baldwin  Chareen Snelson 《Distance Education》2017,38(1):23-36

Despite their rapid growth, online programs routinely face student attrition. How to retain students and help them successfully complete is usually a top priority for online programs. This study investigated persistence factors that contributed to students’ successful completion from one of the largest and most successful online programs in the United States of America. Results show that both personal and program attributes contributed to students’ successful completion of a fully online program. Main individual attributes include interest in or career goals related to technology, time and effort invested, and perceived utility of learning. Main program attributes include relevancy of courses to individual or professional needs, satisfaction with courses and program, and ties between coursework and job promotion. Results of this study have implications in terms of prioritizing different attributes and strategizing resources to improve completion and graduation rates for fully online programs.  相似文献   

传承信息共享 张扬服务互用 推进服务转型     

霍忠文 《情报理论与实践》2004,27(6):561-565

实施信息共享虽然困难重重 ,但仍然需要在发展中传承。用户消费信息的模式即将由采购信息转向采购服务 ,信息服务的模式也将要由信息共享向服务互用转型。本文提出了服务互用的概念、实现条件和体系结构 ,解析了实施服务互用的必要性和可能性  相似文献   

全新研发理念下国家重点专项的管理创新 ——以国家重点研发计划"战略性先进电子材料"重点专项为例     

杨斌 《科技管理研究》2020,40(11):177-183

以国家重点研发计划“战略性先进电子材料”重点专项为例,总结介绍在“全链条设计,一体化部署”研发  相似文献   

不连续创新项目中的技术困境探析     

任静 《科学学与科学技术管理》2007,28(10):5-9,14

不连续创新项目中存在技术、市场、组织和资源等方面的困境。研究认为,市场、组织和资源等方面的问题根源于技术问题。而我国企业在不连续创新上的技术困境则主要表现为两类问题:企业基础研究能力薄弱,难以孕育不连续创新;不连续技术的经济价值没有被充分挖掘。提出采用开放式的创新模式、创建新型的项目管理方法和建立试错机制等对策建议。  相似文献   

我国化学领域青年科技人才论文产出分析——以前5批青年千人为例     

王甲旬  邱均平 《现代情报》2019,39(2):8-16

[目的/意义]目前，高层次人才引进已经成为我国提升科研实力的重要举措，考察人才引进后的论文产出情况，有助于掌握人才计划的实施效果。[方法/过程]文章通过Web of Science数据库下载题录信息，借助Bibexcel、CiteSpace和VOSViewer软件对前5批化学领域青年千人引进后发表论文的数量、结构、影响力、合作网络和基金支持情况进行分析。[结果/结论]研究发现，青年千人发表论文总数呈逐年上升趋势，论文平均被引高于化学领域国内和国际平均水平；存在若干已经形成规模的作者合作网络和机构合作网络，机构合作以国内机构合作为主；通过软件分析，青年千人研究的内容可以分为5个主要类别，分别是化学生物学、有机合成化学、新化学能源研究、高分子化学与物理、无机纳米材料；论文获得基金资助的水平高于全国论文项目资助的平均水平。研究提出通过建立合作网络、扩大合作网络规模，增加高影响力期刊发文数量，加强国际合作发表论文等建议提高中国化学研究的国际竞争力。  相似文献   

计算数学专业硕士研究生培养方案的分析与比较     

肖爱国 《高等理科教育》2011,(5):103-106

尽管我国计算数学研究生教育事业已得到快速发展,但目前仍面临许多的问题和挑战。本文选取32所高校的计算数学专业硕士点作为代表,从培养目标、研究方向、学习年限、培养方式、课程体系、学位论文等方面对全国该硕士点的培养方案作总结、分析及比较,了解各硕士点培养方案的异同及特点,将有助于改革该硕士专业的培养模式,提高培养质量,适应社会经济发展。  相似文献   

美国第三种教师培养模式研究——以波士顿驻校教师计划为例     

徐今雅  刘玉 《教师教育研究》2011,23(6)

教师培养的驻校模式被称为美国教师教育的第三条道路,"波士顿驻校教师计划"是其中的典型代表。该模式由学区主办,培养过程包括针对学区特殊需求的招生,以中小学校的实践学习为主、合作大学提供的硕士课程学习为辅的一年期培训,以及进入教学岗位后三年的入职辅导等环节。以学区为培养主体、职前职后一体化和基于中小学校的临床学习是该模式的三大特色。该模式在一定程度上弥补了传统模式和选择性模式的一些不足,为教师教育改革提供了一条新的途径。  相似文献   

美国外语教师教育课程研究及其启示——以西班牙语教师专业为例   总被引：1，自引：1，他引：0  

张曼  张维友 《教师教育研究》2011,23(4)

美国外语教师教育专业拥有较成熟和完善的课程体系,相关经验可资借鉴。本文以美国西班牙语教师专业的教师教育课程为例,着重研究其专业性、系统性、针对性和综合性等特征,并探讨其对我国相关课程建设、改革和发展的启示:突出专业特色、贯彻顶层设计理念、增强针对性等。  相似文献