全文获取类型
收费全文 | 9433篇 |
免费 | 134篇 |
国内免费 | 42篇 |
专业分类
教育 | 6581篇 |
科学研究 | 969篇 |
各国文化 | 8篇 |
体育 | 1105篇 |
综合类 | 764篇 |
文化理论 | 1篇 |
信息传播 | 181篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 15篇 |
2022年 | 53篇 |
2021年 | 132篇 |
2020年 | 207篇 |
2019年 | 109篇 |
2018年 | 71篇 |
2017年 | 59篇 |
2016年 | 83篇 |
2015年 | 257篇 |
2014年 | 636篇 |
2013年 | 729篇 |
2012年 | 806篇 |
2011年 | 810篇 |
2010年 | 640篇 |
2009年 | 549篇 |
2008年 | 560篇 |
2007年 | 665篇 |
2006年 | 629篇 |
2005年 | 539篇 |
2004年 | 502篇 |
2003年 | 413篇 |
2002年 | 392篇 |
2001年 | 302篇 |
2000年 | 201篇 |
1999年 | 75篇 |
1998年 | 45篇 |
1997年 | 45篇 |
1996年 | 35篇 |
1995年 | 26篇 |
1994年 | 6篇 |
1993年 | 8篇 |
1992年 | 3篇 |
1991年 | 1篇 |
1990年 | 2篇 |
1979年 | 2篇 |
1978年 | 1篇 |
排序方式: 共有9609条查询结果,搜索用时 0 毫秒
101.
采用自编的心理冲突调查问卷、Cawte量表和主观幸福感指数量表(WBIS),调查531名大学生的心理冲突状况、应激水平及主观幸福感。结果为:(1)过多的心理冲突可引起生理与心理应激水平的升高;(2)心理冲突频率与应激水平呈显著的正相关(r=0.533,P<0.01);(3)心理冲突频率与主观幸福感呈显著的负相关(r=-0.158,P<0.01)。因此,过多的心理冲突已构成应激源,是影响学生身心健康的重要因素之一。大学生心理冲突问题应予以关注。 相似文献
102.
化青报 《安阳师范学院学报》2007,(3):121-122
高校青年教师所处的特殊位置、环境和所担当的特殊角色、使命,使其在社会变革和转型过程中承受着多方面的心理压力,需要社会、学校、家庭和教师本人共同努力,采取切实措施进行有效疏导、调适和应对。 相似文献
103.
网络教育、网络心理教育与青少年心理健康 总被引:10,自引:0,他引:10
傅荣 《赣南师范学院学报》2001,(4):75-77
本文扼要介绍了网络教育、网络心理教育的产生与发展 ,分析了网络教育、网络心理教育的特点 ,探索了电脑网络对青少年心理健康的影响 相似文献
104.
心理健康教育:高校思想政治工作的必修课 总被引:1,自引:0,他引:1
大学生心理健康教育是新世纪对人才的要求,是高校思想政治工作改革创新的要求,是大学生自身成长的要求。它有助于大学生塑造健康人格、预防心理疾病、增强体质。因此,我们必须对大学生入学适应、课程学习、人际交往、恋爱与性、择业与求职等方面的心理健康进行教育和指导。 相似文献
105.
自尊的心理结构与作用 总被引:5,自引:0,他引:5
一直以来,自尊以其对人类社会生活和个体精神生活的独特作用倍受心理学家的关注。但时至今日,关于自尊的定义仍有分歧,而对自尊的结构也有过去的静态、单一的描述性观点发展到当前的动态、多维结构。同时,自尊作为个体自我系统的核心成分,对个体的学业、人际关系、主观幸福感、心理健康等均有着重要的影响。 相似文献
106.
107.
任何政治权力系统都必须建立在权力合法性的基础之上,这是其存在、持续、发展和稳定的前提。农村是中国社会的基石,农村稳定是整个中国政权稳定的基础。我们选择湖州市和孚镇荻港村,对中国农村基层政权合法性这一问题进行实证个案研究。调查结果显示,现阶段荻港村村委会的合法性基础比较稳固,但在其发展过程中,必须对其合法性基础的变化予以关注,并随时准备进行合理的调整,防止出现合法性危机。 相似文献
108.
《北京航空航天大学学报》于2013年8月进行体制改革,采取学术与出版分离的办刊模式.文章以此为例,阐述实施方案、实践过程中的困难、解决措施,以及改革后的效果和变化,为探索更加科学有效的科技期刊改革方案提供参考. 相似文献
109.
论色彩的心理效应 总被引:1,自引:0,他引:1
李征 《石家庄职业技术学院学报》2004,16(3):45-48
色彩的心理效应主要表现在色彩表情、色彩联想、色彩象征等方面,不同色彩会导致不同的心理效应。 相似文献
110.
大学生心理健康教育的忧思与对策 总被引:3,自引:0,他引:3
加强大学生心理健康教育是促进大学生全面发展的重要途径和手段,是高校德育工作的重要组成部分。当前大学生心理健康状况不容乐观,有针对性地加强大学生心理健康教育,培养大学生良好的个性心理素质刻不容缓。 相似文献