我国篮球运动后备人才可持续发展的对策研究   总被引：4，自引：1，他引：3  

高治  徐伟宏 《体育成人教育学刊》2004,20(4):39-40

结合我国的实际情况提出了我国篮球运动后备人才可持续发展的对策：提高教练员的素质和能力；建立及优化篮球运动选材和评价系统；不断完善、优化篮球训练条件；完善篮球后备人才培养体制；完善现行的篮球竞赛制度；加强篮球运动员的化学习和管理。  相似文献   

解读高校自主招生   总被引：2，自引：0，他引：2  

浦家齐 《教育与考试》2007,(4)

高等学校招生改革应分"普招"和"特招"两个层面来展开。自主招生属于"特招"范畴。自主招生特别是面向那些具有创新精神的学生,而不是为成绩最好的学生而设的。它是"普招"的一种必要的补偿,在当前尤其应该是高校招生改革的重点,但不能期望把自主招生搞成高校招生的主流形式。  相似文献   

新赛制下我国羽毛球后备人才的现状分析和对策研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

陈莉琳 《湖北体育科技》2008,27(6):627-629

以参加2006年全国少年甲组（14、15岁年龄组）羽毛球赛的运动员为研究对象，对我国羽毛球后备人才的现状、技战术水平和身体素质状况等进行了分析讨论。结果显示：14、15岁年龄组的队员，在新赛制下强弱差距不明显，技术稳定性不足，尖子不尖的现象依然存在，各组别前10名的运动员身体素质测试成绩不尽人意，运动员的身体素质达标与评分标准还有一定的差距；女子项目尖子不尖，男子个别队员各方面较全面些，但不形成集团。同时在道德素养、思想品质和敬业精神等方面的表现不尽人意，需要加强培养，才能使后备人才尽快冒尖。  相似文献   

试论美育在素质教育中的地位和作用     

杨皓 《天水师范学院学报》2002,22(4):79-81

全国第三次教育工作会议强调了美育在推进素质教育中的重要地位和作用 ,没有美育的教育是不完全的教育 ,社会的进步是人类追求美的结晶。美育有利于陶冶人的情操 ,有利于促进心理结构的内化 ,有利于提高思维能力 ,有利于培养新型人才  相似文献   

我国竞技体育后备人才培养现状分析   总被引：54，自引：2，他引：52  

郭经宙  倪湘宏  张志华 《武汉体育学院学报》2002,36(2):18-20

采用献资料、问卷调查、统计等方法，分析我国竞技体育后备人才培养的现状。学校体育得不到重视，造成高水平人才断层，训练成材率低。其原因是观念和机制、管理造成的。  相似文献   

国内外知识管理教育发展研究   总被引：3，自引：0，他引：3  

储节旺  郭春侠  朱永 《中国图书馆学报》2008,34(6)

知识管理学渐趋形成,知识管理教育正在兴起.发达国家知识管理教育成就显著,基本建立起了较为完整的教育体系.我国知识管理教育也在迅速发展,但与发达国家相比存在较大的差距,主要表现为规模不大、类型单一、专业定位不明、学科体系不完备等.推进我国知识管理教育的发展需要学校及教育管理部门的重视,还需要明确教育目标、规范课程体系、编写高水平的教材等.表2.参考文献22.  相似文献   

图书馆人的学养与精神生活   总被引：4，自引：1，他引：4  

张钦恩 《图书馆论坛》2006,26(6):281-285

现代图书馆人是兼具专业技能和综合性知识修养的学人，应具备学养型的质素，崇尚学人型的精神生活，积极培育并臻于良好的学养境界。  相似文献   

电子教学参考资料系统的著作权对策     

花芳  肖燕 《图书情报工作》2004,48(10):45-48,23

概述电子教学参考资料系统的特征，分析有关的著作权风险，提出在现有法律环境下建设电子教学参考资料系统的著作权对策。  相似文献   

军民融合与高等教育发展的互动关系     

王晓锋 《高等工程教育研究》2018,(6):101-109

高等教育正成为军民融合深度发展的关键主体。军民融合为高等教育提供了新的平台与技术转移阵地、新的创新生态系统和创新发展机遇;高等教育则为军民融合提供了关键的人才资源、科技生产力和创新动力保障。当前高等教育的军民融合参与应着力解决思想观念、顶层统筹统管体制、政策法规和运行机制、工作执行力度等4方面核心问题,不断提高军民融合参与的广度、深度、强度和厚度。  相似文献   

国际工程技术专业人才认证及启示     

王秋惠  冯志友  王家庭 《高等工程教育研究》2018,(1):111-117,130

目前,工程技术人才国际化认证已成为很多国家人才战略规划的重要组成部分。如何根据国情选择性实施工程技术人才的国际认证体系,对于推进我国工程强国战略有重要的意义。课题研究对工程技术人才国际认证体系及英美德日四个工程强国认证状况进行了系统梳理,深入分析国际工程联盟IEA旗下的国际工程师认证IPEA、国际工程技师认证IETA、亚太工程师认证APEC、国际工程技术认证AIET四大工程技术专业人才认证体系及欧洲工程师认证体系EUR-ING的建立背景、认证程序及认证规范。同时,对美国、欧洲、英国、德国、日本及俄罗斯工程技术专业人才国际认证状况进行了深入调查。从比较的视角,对我国工程专业技术人才国际化认证中面对的挑战和机遇进行剖析,提出我国工程技术专业人才国际认证分步实施的思路及发展蓝图:在执行高等工程教育国际认证华盛顿协议、悉尼协议及都柏林协议的基础上,开展IEA旗下IPEA、IETA和AIET三个工程技术人才的国际化认证。首先从世界一流目标高校及国有大中型企业开始进行国际认证,其次,进一步开启我国地方特色院校及特色产业国际工程技术人才认证。  相似文献