论大学生的自我管理   总被引：7，自引：0，他引：7  

马秋丽 《湖南科技学院学报》2005,26(6):233-235

自我管理是当代大学生必备的素质，也是当代大学生教育的重要内容。文章在对自我管理内涵约定的基础上，认为，自我管理是大学生事业成功的重要保障；自我管理能够提高大学生的活动绩效；自我管理有助于促进大学生的身心健康。大学生的自我管理能力的培养主要可以从这样几个操作层面进行：即学习管理、交往活动的管理、计划组织实施能力的管理、资源与机会管理、行为动力系统的管理、自我控制能力的管理、责任心的管理和健康管理等。  相似文献   

自控锻炼对癌症生存者主观生活质量的影响     

汪继兵  王人卫  朱为模 《南京体育学院学报(社会科学版)》2013,(4):59-65

从社会心理学的幸福角度研究了自控锻炼对癌症生存者主观生活质量的影响,以揭示锻炼干预癌症转归的心理机制。结果表明：自控锻炼有利于增进癌症长期生存者的生活满意度,提高主观幸福感水平和主观生活质量,认为自控锻炼对生活满意度的影响受到健康状况这个中介变量的调节,即锻炼对身体和社会心理健康的促进作用进而影响到个体对生活质量的认知,使个体对自身健康的知觉维持在较高的水平,有助于锻炼者体验到更多的幸福感,并通过身心交互作用,间接增进身体健康,改善癌症转归。  相似文献   

Testing a model linking environmental hope and self-control with students' positive emotions and environmental behavior     

Dorit Kerret  Tammie Ronen 《The Journal of environmental education》2013,44(4):307-317

ABSTRACT

This study examined a moderated mediation model with 254 Israeli junior high school students, hypothesizing that students' environmental hope would simultaneously mediate the relationship between their engagement in school-based environmental activities (green engagement) and their environmental behavior as well as their positivity ratio, but that students' self-control skills would moderate these mediation processes. The results showed that engagement was linked to self-reported pro-environmental behavior, as well as experiencing more positive than negative emotions. Multigroup structural equation modeling indicated that the model provided a good fit to the data, and rigorous bootstrap analysis confirmed the simultaneous mediating role of environmental hope—but only for students with high self-control skills. The limitations and implications of the findings are discussed, and future directions are presented.  相似文献   

新教伦理与儒家伦理的"自制"思想之比较     

崔微 《鸡西大学学报》2009,9(4):40-41

新教伦理的“自制”是指主体对自己欲望和激情的一种理性的主宰。通过自制,逐步获得上帝的拯救。中国传统儒家伦理的“自制”即“慎独”是指主体积极主动地用道德理性去约束和限制恶的欲望和感情,以实现道德人格的完善。尽管二者都涉及到了理性,但他们对“理性”的理解是不同的。另外,二者在与道德自律和他律的关系方面也是不同的,从这个角度看,二者都是有缺憾的。  相似文献   

自我构建理念对网络分享推荐意愿的影响研究     

孙潇雅  周颖 《软科学》2017,(4):104-107

研究自我构建方式(相依自我和独立自我)对网络分享推荐意愿的影响,重点考察社会风险的中介作用和平台关系强度(关系紧密和关系疏远)的调节作用.研究结果表明:自我构建方式对在线分享推荐意愿有显著影响,与独立自我的分享者相比,相依自我的分享者在线分享推荐意愿低.不同自我构建方式的分享者通过感知社会风险的差异影响在线分享推荐意愿.此外,自我构建方式与平台关系强度之间存在调节效应,即在关系紧密的平台上,不同自我构建方式的分享者的分享推荐意愿差异显著.而在关系疏远的平台上,不同自我构建方式的分享者的分享推荐意愿无显著差异.  相似文献   

普通高校健美操教学中运用自我调控学习理论的研究     

李翠霞  庞博韬 《哈尔滨体育学院学报》2004,22(2)

自我调控学习是一种强调学生主体作用的学习理论。其强调学生对自我学习的控制和监督。自我调控学习理论包括自我调控学习兴起的背景、自我调控学习的概念与纬度以及自我调控与学习成绩的关系等。自我调控学习是一个十分复杂的过程 ,是受个体认知发展水平制约的。成就目标、任务价值、自我效能感及归因都是影响学生对学习进行自我调控的因素。特别是将其在高校健美操课上运用具有一定的理论价值和现实意义。  相似文献   

关于低自我控制与不良行为研究概述     

徐宏图 《中国特殊教育》2005,(5):61-64

低自我控制和不良情境是不良行为产生的必要条件。大量的研究者发现自我控制的差异是由父母早期教育造成的,自我控制形成的关键期是学龄初期,女性的自我控制高于男性。该文介绍了低自我控制与不良行为相关研究及几种干预措施方案如自我指导、发声思维、自控干预理论模型,并提出了在该领域有待研究的问题。  相似文献   

现阶段道德建设基本框架的探讨     

李临青  董心田 《忻州师范学院学报》2001,17(4):36-37

“十五”发展纲要明确规定了要把以法治国和以德治国结合起来，这是推进我国现代化建设的又一具有里程碑意义的理论建树。法治德治应比翼双飞，才能促进社会稳步前进。我国目前道德建设中还存在着四大难点。社会主义道德体系的基本框架应依次包括生活道德、公共道德、职业道德、为政道德。  相似文献   

中学生自我控制能力的培养     

陈华 《铜仁学院学报》2004,6(4):92-93

要培养中学生自觉学习、自觉培养良好道德行为习惯等自我控制能力,实现“教育的目的是为了达到不教育”,就必须在学校教育的各个环节上下功夫,不仅要发挥教师的表率作用,发挥班干部的“领头”作用,还要有恒心和耐心,着力培养学生明辨是非和把握因果联系的能力,提高学生行为的自觉性和预见性．  相似文献   

培养自我调节学习的有效策略   总被引：3，自引：0，他引：3  

孙远  李雪  张建伟 《重庆职业技术学院学报》2003,12(3):77-79

自我调节学习能力是社会发展的需要,是个体自身发展的需要。自我控制能力的发展为自我调节学习提供了 可能性。内在个人因素、外在环境因素对自我调节学习有影响,据此提出了培养自我调节学习能力的方法。  相似文献