全文获取类型
| 收费全文 | 3830篇 |
| 免费 | 28篇 |
| 国内免费 | 28篇 |
专业分类
| 教育 | 3090篇 |
| 科学研究 | 227篇 |
| 体育 | 230篇 |
| 综合类 | 255篇 |
| 文化理论 | 4篇 |
| 信息传播 | 80篇 |
出版年
| 2023年 | 11篇 |
| 2022年 | 16篇 |
| 2021年 | 25篇 |
| 2020年 | 34篇 |
| 2019年 | 22篇 |
| 2018年 | 16篇 |
| 2017年 | 11篇 |
| 2016年 | 14篇 |
| 2015年 | 89篇 |
| 2014年 | 261篇 |
| 2013年 | 178篇 |
| 2012年 | 348篇 |
| 2011年 | 391篇 |
| 2010年 | 293篇 |
| 2009年 | 220篇 |
| 2008年 | 257篇 |
| 2007年 | 322篇 |
| 2006年 | 236篇 |
| 2005年 | 249篇 |
| 2004年 | 201篇 |
| 2003年 | 203篇 |
| 2002年 | 171篇 |
| 2001年 | 150篇 |
| 2000年 | 94篇 |
| 1999年 | 36篇 |
| 1998年 | 4篇 |
| 1997年 | 7篇 |
| 1996年 | 2篇 |
| 1995年 | 3篇 |
| 1994年 | 8篇 |
| 1993年 | 4篇 |
| 1992年 | 2篇 |
| 1991年 | 3篇 |
| 1990年 | 2篇 |
| 1989年 | 3篇 |
排序方式： 共有3886条查询结果，搜索用时 15 毫秒
91.
陈红 《邵阳学院学报(社会科学版)》2003,2(6):74-76
舍伍德·安德森是在美国现代文学史上享有特殊地位的重要作家 ,其著名小说《林中之死》是现代短篇小说的经典之作。文章从叙事视角、叙述方式、叙述语言等角度探讨其精湛的叙事策略、独特的文体风格以及小说的深层意蕴 相似文献
92.
教学要素是教学系统的重要组成部分，信息技术环境下的教学要素其内涵与外延在发生着明显的变化，对每一个教学要素及其特征进行研究有利于更好的把握教学活动及其规律，从而探索新的教学方法，取得理想的教学效果。 相似文献
93.
94.
修辞疑问句(Rhetorical Question)往往被认为是疑问句中的次要类型,其语用作用更是容易被忽视。通过对其定义、译名、语用、翻译等方面的具体分析,认为它不但是一种特殊形式的疑问句,而且,也是一种言外行为,表达多种间接言语行为,起着其它疑问句所无法比拟的修辞和语用作用在句型转换、言外行为和翻译实践上有它鲜明的特色。因此,它是一种重要的疑问句类型,应引起我们的重视。 相似文献
95.
随着手机与互联网的紧密结合,移动出版概念应运而生,“域出版”逐渐成为学术期刊界关注的新型传播模式,期刊界对于重构学术传播新秩序的呼声也越来越高,地方性期刊对“域出版”的运用不失为改革的有效措施。“域出版”为地方性学术期刊的发展提供了有效途径,对“域出版”的应用还远没有发挥其真正的功能,学术期刊界应联合起来,共同打造“学术共同体”,积极利用“域出版”的创作功能,发挥特色栏目的优势。 相似文献
96.
论文以当下流行美国影视作品为例,分析了影视字幕的文本特征,总结影视字幕文本的翻译技巧与策略,切实提高影视作品字幕翻译的效率,有效缩短了由语言差异性带来的文化距离. 相似文献
97.
试论研究性学习的评价特点及原则 总被引：1，自引：0，他引：1
朱正平 《渭南师范学院学报》2002,17(3):81-82
研究性学习的评价不同于传统的只重学科成绩的评价方式，它具有综合性，实践性，科学性的特点，其评价过程要遵循五个原则：课内与课外结合，成果与过程结合，指导与激励结合，学校与社会结合，知识与能力结合。 相似文献
98.
松滋方言属于西南官话,为湖北境内的西南官话三个片中的武汉-荆州一片下十几个地区中的一个。本文以松滋新江口的方言为调查对象,主要介绍了松滋北部地区方言的声韵调、语音特点及音节结构特点,大致上反映了松滋北部方言的面貌。 相似文献
99.
美国高校创业教育的动因及特点探析 总被引：22，自引：0，他引：22
历经半个多世纪的发展,美国高校创业教育业已形成了较为完善的体系结构,且在领导力量、师资配备、课程建设、组织机构以及评价机制诸方面形成了自身的特色。文章在阐述美国创业教育的动因与特点的基础上,结合我国目前创业教育的现状,围绕创业教育的理念、师资队伍建设、创业实践体验、中外合作交流诸方面提出些许建议。 相似文献
100.
论教师职业道德教育的特点和策略 总被引：1，自引：0，他引：1
教师职业道德教育是形成良好教师职业道德的重要途径，探索教师职业道德教育的特点和策略是做好教师职业道德教育的关键。教师职业道德教育具有教育对象的特殊性、教育效果的个体制约性和教育监督的特定性等特点。只有加强对教师职业道德规范的理解，营造良好的校园师德伦理文化，才能使教师在自律和他律的约束中形成高尚的职业道德。 相似文献