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61.
邬国义 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,35(3):39-47
在20世纪初新史学思潮中，关于史学经世功能的认识，无论是维新派还是革命派，都极端强调史学的社会作用。由于以政治性、功利性取代了求真与学术性，无暇顾及学术上的追求，结果造成了严重的急功近利和学术庸俗化的偏向。这既有历史的原因，也有因长期受到政治标准第一的评价尺度和思维模式影响的缘故。 相似文献
62.
聋校学生学习兴趣和优势倾向性的调查研究 总被引：3，自引：2，他引：3
本文从人的全面发展及加德纳的“多元智能”理论出发,试对6所聋校277名学生的学习兴趣与优势倾向性做了调查。结果表明:聋生对体育、劳动等课程最感兴趣,而对律动、叙述、语言训练等课程相对缺乏兴趣;在个人生活自理及家庭生活技能方面表现出明显的优势,而在心智技能(如阅读、收集信息等与未来发展相关的)方面相对薄弱,还缺乏足够的自信心。调查的结果在一定程度上反映了聋生自身的特性与需要,这可以为我们确立聋教育的目标及开展课程改革、进行职业训练提供参考的依据。 相似文献
63.
刘志中 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2004,36(2):54-57
审美形式论是马尔库塞美学思想的重要组成部分。与正统的马克思主义美学相反,马尔库塞认为,艺术的政治潜能在于艺术本身,即在审美形式本身。本从分析其对“审美形式”一词的特殊规定性入手,探讨马尔库塞对学艺术的倾向性和意识形态性的观点,并试图纠正学界的一些误解。 相似文献
64.
对课堂教学社会功能的认识，一般都立足于主流文化和教育目的的理论推导。本文则从不同主体对课堂教学功能的主观期待去探讨研究，分析三类主体对课堂教学功能社会期待的具体内容及其主观价值上存在的异同，指出了三类主体对课堂教学功能期待的各种价值倾向性，据此总是要提出一些改善课堂教学效果的建议。 相似文献
65.
66.
罗志田 《历史教学(高校版)》2001,20(2):20-22
本文只是一篇读史札记，无意详论庚子义和团事件表现出的各种历史转折，仅侧重于其中一个带倾向性的侧面，即传统文化中属于“子不语”的怪力乱神怎样以一种诡论性的(paradoxical)方式从异端走入正统。所谓“表现”者，即所涉及的历史转折可以是，但不一定是义和团事件所“引起”或“造成”的，而是前有渊源，很大程度上恐怕是通过这一事件凸显或明朗化而已。可以说，这一异端正统化的转变上承太平天国运动，下及新文化运动，其影响之余波至今犹存。 相似文献
67.
陈维维 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2007,24(2):104-107
文章采纳了Oxford(1990)的部分策略,通过听力测试、调查问卷和访谈,对某理工科院校本科一年级593名学生进行了为期一年的听力策略的运用及效果研究.主要探讨了理工科学生听力策略运用的倾向性及其与听力测试成绩的相关性.研究结果表明,有效地使用听力策略有助于英语听力水平的提高. 相似文献
68.
69.
统计信息倾向性失真产生的原因主要在于领导者的认识不足,统计工作在企业中的地位低下,外部监督薄弱及统计人员自身素质差等几方面。倾向性失真的危害性最大,因此,我们必须加大执法力度,加强企业内部的管理制度建设,健全社会监督体系,搞好业务培训 相似文献
70.
曲娟 《通化师范学院学报》1998,(2)
文章把普希金的人民性具体地概括为民族性和民主倾向性两个方面,并从这两个方面出发,分析了他的长篇诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》的人民性特点,挖掘了作品中的民族性与民主倾向性,使普希金的人民性理论的具体内涵得以形象的展现,从而凸现了普希金对于俄罗斯文学的价值和意义。 相似文献