评价理论视角下国内流行语的积极话语分析     

《湖北函授大学学报》2016,(16):140-141

网络流行语是由网民发明并在互联网上广泛传播的一种特殊语言现象。虽然众多学者已从众多角度对网络流行语作了大量的研究,但从评价理论次系统-态度系统视角对网络流行语进行积极话语分析的却很少。因此,本论文旨在从评价理论次系统-态度系统视角对网络流行语进行积极话语分析,希望能更好的帮助人们理解隐藏在网络流行语背后的积极意义。  相似文献   

利用小组互助合作学习 提高学习思想品德效率     

《华夏少年(简快作文 )》2014,(9)

思想品德教学中,思想品德教师应该合理设置思想品德学习内容,注重小组合作学习的有效性,培养学生形成正确的思想道德认识;教师应该真正融入学生的群体,认真钻研学习学生的心理,培养学生的集体荣誉感,培养学生健康成长。  相似文献   

传统评价与信息化评价的比较--以“Kentucky Fried Chicken”为例     

冯萍 《语数外学习(高中版)》2014,(1):43-43

一、现状分析 随着教学模式的变革，现在越来越多的中职院校开始使用多媒体和互联网技术进行英语教学。在这种信息化技术的引领下，学生参与课堂教学的人数不断增加，学习兴趣不断增强，学习目标不断明确，学习结果更加令人满意。而社会和学校越来越重视评价的作用，因此教学评价和反馈需要贯穿在整个英语教学活动中。现在已经有越来越多的学校和教师已经开始逐步采用信息化的评价方式来有效地反馈教学结果。下面笔者将以“Kentucky Fried Chick原en”这篇课文为例，将其教学活动过程用传统和信息化两种评价方式进行对比，简单地探究一下两者的优劣。  相似文献   

工学结合视角下高职院校综合素质培养的现状及对策     

杨利平 《文教资料》2014,(4):102-103

高职院校虽然逐渐重视学生综合素质的培养，但培养现状堪忧。在工学结合视角下．行为导向教学法的运用和合理综合素质评价机制的构建是极其有效的培养对策。同时，高职学生的综合素质培养不仅要凸显企业的主体性．让企业参与培养，参与评价，更要渗透到专业技能学习当中，以及全方位的大学生活当中。  相似文献   

合作学习在中学地理教学中的尝试     

汪佐平 《大观周刊》2011,(6):227-227

本文首先介绍合作学习的概念，其次结合实例探讨小组合作学习的方法，以及分析地理教师在小组合作中的作用，最后总结出教师要适时使用激励机制。  相似文献   

来稿规范     

《钦州师范高等专科学校学报》2011,(6):F0003-F0003

根据国家新闻出版署通知，凡人编中国学术期刊（光盘版）的刊物，须执行《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范》。为此，本刊重申，来稿必须合乎以下规范，否则不予受理。  相似文献   

绿色生活     

《同学少年》2011,(1):25

当哥本哈根气候大会在无果、无奈与无声的叹息中结束时,我不禁感慨,也许绿色的生活只能永远定格在我的记忆中了。当捕鲸船再一次出海并满载而归时,当孤独的北极熊再一次无助地望着海面找不到一块落脚的浮冰时,我不禁惊慌,无情的现代化正在唤醒沉睡的恶魔,以摧毁我们无比向往的绿色生活。你看过春天的"雪"吗?它轻盈、柔美。还记得那年春天,我来到城外的草地上放风筝。瞬间,漫天的蒲公英将我团团围住。我兴奋地伸手去捕捉飞舞的"小伞",顽皮的它们却一次次地从我的指间溜走,又一次次地从我的面  相似文献   

新课程标准下的高中化学发展性评价研究     

王万国 《中学生数理化(高中版)》2011,(7):6-6,26

1．前言 2001年6月教育部正式颁发的《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出，要“建立促进学生全面发展的评价体系．评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信．发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上发展”．  相似文献   

经管类教学软件供应商的评价与选择     

《实验室研究与探索》2016,(8)

教学软件是经管类专业实践教学的重要平台,对实践教学的质量和水平起着关键作用,因此如何选择一款真正适合专业教学要求且功能完备、售后服务完善的软件产品成为高校物资采购管理工作中的一项重要内容。结合高校经管类教学软件采购的现状及我校多年软件采购经验,从产品性能、供应商属性、售后服务、软件价格四个方面构建经管类教学软件供应商评价指标体系,并以一款多专业综合实习软件的采购为例,采用层次分析法对可选择的多家供应商进行客观评价,为高校进行采购决策提供科学依据。  相似文献   

浅谈品德活动作业的评价     

郭淑雅 《南昌教育学院学报》2016,(4):108-110

随着课改的不断深入,作业的评价被提到了重要的议程。单一、枯燥、模式化的作业,容易引起学生的反感,导致学生应付了事,影响了学生良好品德的形成。而活动作业的巧妙设计既体现了教者的教学技能,又能检验学生知识的获得、能力的提升、个性的培养,同时又能促使学生参与社会、学会做人。  相似文献