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121.
《药品不良反应监测年度报告》是年度药品不良反应监测数据科学统计和对比分析研究后形成的专业性报告。其主要目的就是以各地年度药品不良反应监测数据资源为基础,以药品不良反应监测报告分析与评价为手段,探究药品不良反应监测工作规律和药品安全风险防控和评估机制,为药品安全科学监管提供有力技术支撑。通过对《药品不良反应监测年度报告》编写由来及编写实践中发现的一些问题进行分析研究,同时对部分省编写的《药品不良反应监测年度报告》进行对比分析,针对编写工作中存在的问题提出对策。 相似文献
122.
123.
《现代语文》学科年度报告课题组 《现代语文》2006,(6):7-11,25
由本刊“学科年度报告”课题组策划、张明远等人撰写的《2005年中国古代文学研究与教学综述》，终于出炉。尽管还有诸多不完善之处，但它更多的是一种探索与尝试。今后我们将每年推出一组学科年度报告，总结一年来国内外相关学科研究的最新进展与成果，敬请关注。[编者按] 相似文献
124.
高等教育质量年度报告发布制度是新时期我国高等教育发展的重要举措。通过对质量报告的政策制定过程和政策执行过程的分析可知，高等教育质量报告的发布形式和内容均有坚实的法律保障和政策支撑。对“985工程”高校8年的本科质量报告文本分析发现，报告具有较强的地域性特征和地域间差别，文本的篇幅有所不同，内容结构和形式大致相同。经过8年的实践该制度体现出了公开性、履责性、执行性的功用，但同时也暴露出制度理念模糊、缺乏法律法规保障、监督和保障体系不健全等制度性缺陷。为完善高等教育质量年度发布制度，需要转变报告发布的理念，明确质量报告建设的功能区分和结构区分；加强质量报告的多方面保障，提升质量报告的效用；同时高校要转变对质量报告的态度和意识。 相似文献
125.
中国当代比较教育在学科建设过程中践行"国际视野,本土行动"的宗旨,研究成果迅速增加,实践层面不断取得新成就。本年度报告就比较教育的性质归属、比较教育研究的目的、比较教育的研究对象、比较教育研究的方法论以及比较教育研究中的语言问题和研究人员的综合素质等方面,以2006年《比较教育研究》、《外国教育研究》、《全球教育展望》三家期刊上发表的26篇关于比较教育学科建设的论文为依据,对2006年我国比较教育学科建设研究的前沿问题和热点问题进行述评。 相似文献
126.
2008年7月10日,欧盟委员会发表《2008欧洲教育进展年度报告〉,涉及5个关键领域：中学教育完成情况,学生辍学情况,成绩较差学生情况,数学、理科及工科毕业生情况,以及成人参加终身学习情况。该报告以最新调查数据显示了欧盟27国在以上5个领域的进展情况。总体上看,进入新世纪以来,欧洲教育发展缓慢,但总体平稳,需要在各领域加快进度,以争取达到《里斯本战略》的2010年预期目标。 相似文献
127.
128.
赵佩华 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2012,3(2)
质量报告发布制度是现代大学制度的有机组成部分,也是学校履行社会职责、谋求自身发展的重要环节.建立高等学校教学质量年报制度,是贯彻落实国家和省教育改革与发展规划纲要,完善高职教育质量保障体系,提高高职教育教学质量的重要举措.文章通过对高职院校教学质量年度报告相关问题的探析,提出了高职院校教学质量年度报告撰写的方法. 相似文献
129.
7月12日下午,"2012中国高等职业教育社会责任年会暨质量报告发布会"在北京召开,会上发布了《2012中国高等职业教育人才培养质量年度报告》。该报告是全国高职高专校长联席会议贯彻国家《教育规划纲要》精神,委托第三方研究机构——上海市教育科学研究院和麦可思研究院联合调研编写形成的,是高等职业教育整体办学质量的首次社会发布。报告指出,近3年来,我国高等职业教育为全国850万个家庭实现了高等教育学历"零"的突破。高等职业教育不断为各行业企业一线岗位提供了有素质的技能人才。 相似文献