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91.
袁德润 《河北师范大学学报(教育科学版)》2008,10(3):30-33
颜元的读书观经历了两个阶段、三种状态的转换,这也是他以学术批判促进自己学术建构的发展路径之一。颜元的学术批判思想和实践对我们当今的学术研究具有重要意义,主要表现在三个方面:学术批判要坚守公正性、针对性和建设性。 相似文献
92.
文章从研究性学习提出的时代背景和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》出发,阐明了我国教育改革势在必行,这两个方面必然会有力地促进我国传统学习方式的转变。 相似文献
93.
浅议负面新闻信息的建设性报道 总被引：1，自引：0，他引：1
这篇论文围绕负面新闻信息的报道,认为负面新闻信息具有双重性,媒体可以通过研究新闻传播的发展变化,丰富传播方式、方法,进行建设性报道,降低乃至抵消其消极影响,发掘并放大其积极影响,掌握舆论引导权,推动新闻报道为社会的和谐发展服务。 相似文献
94.
文章论述了良好个性对于学生一生成败的关键影响,指出不同个性导致必将上演不同的人生,表示出对职校生个性的担忧,同时感受到图书馆及其工作人员在重树学生个性方面可能发挥的建设性作用. 相似文献
96.
建设性后现代主义是二十世纪后半叶流行于西方后现代主义的一个重要分支，其课程范式强调课程的过程性、整体性、生成性及自组织性，这对于我国生命课程的构建具有一定的启示。 相似文献
97.
数字技术形塑着当下新闻的生产、分发与消费,新闻价值判断的标准也随之变化。本研究立足当下中国新闻实践,探究一线新闻工作者对数字时代新闻价值的共识性判断。研究采用德尔菲法,在整合近年国内外新闻价值研究的基础上建构新闻价值标准体系,并对36位新闻工作者展开函询与访谈。研究发现：数字时代的新闻价值判断依然建立在时新性、明确性、影响力等经典新闻价值要素的基础上;数字技术条件下,新闻的透明性、互动性、建设性、可分享性、沟通性、视听性、迫切性、需要性、交互性等价值要素受到普遍认可;数字时代传统媒体与新媒体的界限趋于模糊,但媒介形态与机构属性依旧对从业者的价值判断具有一定影响。 相似文献
98.
赵华胜 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,32(1)
文章的核心内容是提出建设性介入的概念。作者认为,中国应对中亚地区动荡的政策应转为建设性介入。以此为主题,文章说明了不干涉内政和建设性介入的关系,界定了建设性介入的内涵,论述了采取这一政策的必要性,分析了建设性介入可能遇到的困难,探讨了建设性介入的实施途径。最后,就与建设性介入相关的其他政策的调整提出了建议。 相似文献
99.
100.
汉民族向来较不倚重宗教信仰,不是借助一般的宗教信仰来解决精神问题。因此在今天为了改变我们粗糙的精神,让精神得到相对安顿而选择信教的方式显然是不现实的,但我们是否可以通过创造性地恢复、重建中国传统的、十分具有宗教那种能起到整合、提升民众精神作用的儒家之"礼",以此来改变今日国人愈益粗鄙化的生活与精神状态,进而提升我们的存在层次呢?本文试从中国儒家所推崇的"礼"这种"泛宗教性"生活传统来探讨"礼"的建设性。 相似文献