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51.
年级组是学校中层的下一级组织,对学校各项教育教学工作的实施,起到一个承上启下、具体贯彻执行的作用.年级组长产生于教师,又服务于教师. 相似文献
52.
贯彻落实科学发展观就是用科学发展观统领工作,关键在于学以致用.办公室是机关日常工作管理的桥梁和枢纽,在机关工作中起着承上启下、联系左右、照应内外、服务全局的作用.办公室如何践行科学发展观呢?办公室要联系自身实际,以协调为切入点,提高运用科学理论分析和解决实际问题的能力. 相似文献
53.
周玉华 《北京教育(高教版)》2009,(4):36-36
作业作为教学过程的一个重要环节,承上启下,不容忽视.随着新课程的推行,课堂教学有了很大的改观,但在作业设计上,教师的观念依然陈旧,教师投入到作业设计上的精力微乎其微.作业问题正在成为影响教学质量的最薄弱环节,是课改的一个瓶颈.教育主管部门强调要减轻学生过重的作业负担,要求初中学生每天各学科的作业总量不超过1.5小时. 相似文献
54.
钱峰 《中小学英语教学与研究》2010,(4):38-42
引言
《牛津小学英语》教材已经使用十多年,通过大量的课堂教学实践,促进了小学英语教学的发展。随着对课堂教学有效性的关注,在对课堂教学法有效性的追求上,也取得了进步。众所周知,在教材编写者、教师和学生三者之间,教师起着“承上启下”的作用。 相似文献
55.
正对于初中的函数学习和高中的函数学习,必修1的函数内容起着承上启下的作用,因此在这个单元的函数教学一定要顺应学生的思维发展规律,把握好教学的度,抓住数学的本质,突出重点,突破难 相似文献
56.
谢世桃 《新课程改革与实践》2010,(16):115-115
课堂教学是一门艺术,而课堂导人则是开启这扇艺术之门的金钥匙。“良好的开端是成功的一半”,每一节课的导入直接影响到课堂的教学效率。好的导入能把学生的注意力迅速集中起来,能激发学生的学习兴趣,能为新课的展开创设学习情境,能承上启下,使学生有准备、有目的的进入新课的学习,从而提高教学效率。导人的方式层出不穷,这需要教师依据教材和学生的特点自由创新,灵活运用。下面一起探讨一下信息技术课堂中新课导人的常用的几种方法。 相似文献
57.
一、教材分析
1.教材的地位与作用
本课教学内容在湘教版《地理Ⅰ》第二章第三节,共包括下列两部分:①全球气压带和风带的分布;②全球气压带和风带的移动。本课教学内容在“第三节大气环境”中起承上启下的作用,它既是前面学过的“热力环流形成的原理”、“大气的水平运动”等知识的实际应用,又为后面“气压带和风带对气候的影响”的学习作好知识铺垫。 相似文献
58.
尤正明 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,32(3):120-124
文章着重阐述人们往往忽略的一些英语中承上启下的连接纽带。英语中承上启下的连接纽带除了人们熟悉的连接性副词或连接性状语外,还有很多其他手段,有词汇手段,其中包括同义词、反义词、上下义词;有句法手段,其中包括前置、省略、重复、被动语态、排比等。 相似文献
59.
三国两晋南北朝是我国历史上国家分裂和民族大融合的时期,也是一个承上启下的历史时期。高考在本单元的命题较为集中,重点突出“社会经济”和“化”两大块内容,复习时,要注意结合课本历史地图,了解这一时期政权更替和民族交往的时序和空间关系。这一时期,北方经济遭受破坏并迅速恢复,江南经济开发使南北经济趋向平衡,为我国经济重心的逐渐南移打下了基础;化带有分裂割据的烙印,体现了民族大融合的特色,科学技术成就突出,思想领域异常活跃。 相似文献
60.