首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   6480篇
  免费   4篇
  国内免费   34篇
教育   5833篇
科学研究   156篇
各国文化   3篇
体育   122篇
综合类   86篇
文化理论   11篇
信息传播   307篇
  2024年   4篇
  2023年   11篇
  2022年   15篇
  2021年   14篇
  2020年   18篇
  2019年   20篇
  2018年   14篇
  2017年   20篇
  2016年   37篇
  2015年   79篇
  2014年   269篇
  2013年   324篇
  2012年   384篇
  2011年   581篇
  2010年   481篇
  2009年   426篇
  2008年   544篇
  2007年   325篇
  2006年   323篇
  2005年   331篇
  2004年   448篇
  2003年   558篇
  2002年   417篇
  2001年   350篇
  2000年   352篇
  1999年   38篇
  1998年   36篇
  1997年   19篇
  1996年   15篇
  1995年   17篇
  1994年   12篇
  1993年   9篇
  1992年   6篇
  1991年   7篇
  1990年   6篇
  1989年   6篇
  1985年   1篇
  1983年   1篇
排序方式: 共有6518条查询结果,搜索用时 31 毫秒
201.
陈孝春 《陕西教育》2001,(10):34-34
课堂激趣方法很多,常用常新可收到事半功倍的效果。 笔者在教学鲁迅小说《药》板书课题时“画蛇添足”,在其后面用彩色粉笔醒目地写上了“?”“。”“!”“?”。  相似文献   
202.
203.
何仁毅 《新高考》2004,(1):54-57
近几年来情态动词已成为每年高考必考考点,因此在学习时准确理解和掌握情态动词的基本用法十分重要。常用的情态动词有:can,could,may,might,must,shall,should,will,would;其他的还有ought to,need,dare等。下面结合几年来高考试题对情态动词的考察,归纳分析其主要用法,以便同学们复习掌握。  相似文献   
204.
as一词词性多、词义广、用法活,为了帮助大家牢固掌握该词,现按其词性归纳如下。  相似文献   
205.
206.
孙润英 《教师》2016,(4):98-99
大部分高中学生觉得虚拟语气很难,不易弄懂,而虚拟语气又是高考测试的重点之一,所以笔者从多年的教学经验中分析了学生对知识的感知特点,打破传统的讲解方法,构建新的知识体系,独树一帜地完整归纳了虚拟语气的用法,利于学生学习和掌握,希望能给高中老师和学生必要的帮助。  相似文献   
207.
董明义 《英语辅导》2003,(12):12-12
  相似文献   
208.
初中英语中,too,also和either这三个词都有“也”的意思,但用法有别。现辨析如下: 1.too多用于口语,一般用于肯定句,放在句子的末尾,或作插入语放在句中。例如:  相似文献   
209.
汪宏程 《现代语文》2002,(12):35-36
1、对,对于“对、对于”用法大致相同。用“对于”的句子都能换用“对”;但用“对”的句子,有些不能换用“对于”。a、表示人与人之间的关系,只能用“对”。如:大家对我都很热情。我们对你完全信任。我对老张有一点意见。b、“对……”可用在助动词、副词的前或后,也可用在主语前(有停顿),意思相同。我们会对这件事作出安排的。我们对这件事会作出安排的。对这件事,我们会作出安排。大家都对这个问题很感兴趣。大家对这个问题都很感兴趣。对这个问题,大家都很感兴趣。“对于……”不能用在助动词、副词之后,只能用在另两个位置…  相似文献   
210.
成语是人们长期以来习用的简洁精辟的定型短语,是语言材料的一个单位。成语作为语言特殊的建筑材料,在人们的口头和书面交际中起着重要的作用。不可否认,运用成语有许多长处,但在特定的语境中,如若原封不动地将之拈来,有时往往难以达到理想的表达效果。于是,人们就想办法对所要使用的成语加以改造,以求更加准确、鲜明、生动地表情达意。这样,就产生了诸多的成语特殊用法。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号