全文获取类型
| 收费全文 | 96747篇 |
| 免费 | 82篇 |
| 国内免费 | 178篇 |
专业分类
| 教育 | 76674篇 |
| 科学研究 | 4998篇 |
| 各国文化 | 666篇 |
| 体育 | 3534篇 |
| 综合类 | 1248篇 |
| 文化理论 | 613篇 |
| 信息传播 | 9274篇 |
出版年
| 2024年 | 127篇 |
| 2023年 | 441篇 |
| 2022年 | 327篇 |
| 2021年 | 694篇 |
| 2020年 | 832篇 |
| 2019年 | 1020篇 |
| 2018年 | 508篇 |
| 2017年 | 1057篇 |
| 2016年 | 1623篇 |
| 2015年 | 3076篇 |
| 2014年 | 8943篇 |
| 2013年 | 7831篇 |
| 2012年 | 9464篇 |
| 2011年 | 11088篇 |
| 2010年 | 9163篇 |
| 2009年 | 8148篇 |
| 2008年 | 9857篇 |
| 2007年 | 6736篇 |
| 2006年 | 4883篇 |
| 2005年 | 4018篇 |
| 2004年 | 2554篇 |
| 2003年 | 1592篇 |
| 2002年 | 1003篇 |
| 2001年 | 811篇 |
| 2000年 | 688篇 |
| 1999年 | 125篇 |
| 1998年 | 91篇 |
| 1997年 | 72篇 |
| 1996年 | 51篇 |
| 1995年 | 40篇 |
| 1994年 | 41篇 |
| 1993年 | 26篇 |
| 1992年 | 22篇 |
| 1991年 | 23篇 |
| 1990年 | 15篇 |
| 1989年 | 7篇 |
| 1988年 | 4篇 |
| 1987年 | 1篇 |
| 1985年 | 3篇 |
| 1984年 | 1篇 |
| 1957年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 0 毫秒
991.
<正>随着现代化建设的发展,人们的生活节奏加快,小小说以其短小的篇幅,迅速反映社会生活的特点受到了读者的青睐,受到了越来越多的语文教师的重视:通过指导学生鉴赏小小说,活跃学生的写作思维,提高学生观察社会、解读社会的能力,多方位地提高学生的认知水平。而小小说的创作,主要突出一个"变"字,在小篇幅里制造大变化和大反差,营造一种独特的审美效果。 相似文献
992.
书籍是人类宝贵的精神财富,是开采不尽的知识宝矿,是思想和情感的精华,是通向成功的基石。阅读是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。如何从书海中汲取为我所用的知识是读书的点睛之笔。 相似文献
993.
<正>思想品德课是德育的重要阵地,也是培养学生良好品德、健康心理,形成正确的世界观、价值观的主要渠道。长期以来,思想品德课的教学方法就是单一的灌输法。使用这种教法,就是教师一味地讲,学生一味地听,师生身心俱疲,而收效甚微。如何在思想品德课上,使教师教得轻松,学生学得轻松,一直是我们追求的目标。这就要求教师精心设计每一节课,凸显思想品德课的魅力,真正提高教学效果。一、加强实践,让事实震撼心灵 相似文献
994.
正所谓校园社区,是一个以素质教育为主题,交互友好,方便易用,功能全面的数字化校园德育平台。由于其开放性、交互性、趣味性、能动性等特点,越来越多地介入学生的学习生活。在数字化校园网络条件下,我校校园社区已成为学校"实体德育"之外的"虚拟德育"阵地,如何有效运用这一阵地,对学生进行生动的思想道德教育和实施有效监管,是学校德育当下必须思考的问题,以下是我们的一些初步尝试。 相似文献
995.
在数学教学传授知识的过程中,教师要做到引导学生把书本知识和生活中的数学融会贯通,开拓学生的思维,不能局限于某一个点,做到点面兼顾,同时还要做到以点盖面,给学生留下更多的思考空间,突出学生的主体作用,当学生能够自主解决具体问题时,这样学生的自身能力就得到升华。那么,在解决实际问题过程中教师如何引导学生运用所学数学知识的方法呢?主动挖掘生活中存在的数学问题经过课堂学习后,学生解决问题的能力有一定的提高,由于书本上设计的 相似文献
996.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(12)
识字教学是语文教学的有机组成部分,它是在为学生可持续性的发展铺设平台。有效地进行识字训练,让学生习得识字方法,培养独立的识字能力,已成为第一学段语文教学的重点。试着从三个方面来探讨如何切实提高学生的识字水平,培养学生的识字能力。 相似文献
997.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(9)
从幼儿园升入小学是孩子迈入知识殿堂的关键一步,也是孩子人生的一大转折。如何协助家长和教师,帮助孩子顺利实现这次转折是非常重要的。基于此目的,结合多年从事幼小教育工作的实际,并根据教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》精神,紧扣学前儿童的心理和学习特点,阐述如何让孩子在各方面得到系统的锻炼和提高,为顺利升入理想的小学、并尽快适应小学阶段的学习和生活做好准备。 相似文献
998.
每天的晨会课是班主任与学生心与心交流的“黄金时间”，它宛如优美乐曲的前奏，为学生一天的学习生活奠定基调。因此，晨会课的结尾并不代表着这节课的终结，而应给学生带去余音绕梁的回味、发自心底的赞叹、恍然大悟的警醒、追根究底的探究……因此，晨会课应选择恰当的结尾方式，简短精炼不冗长，多姿多彩不落俗套。 相似文献
999.
数学和生活关系密切，两者相辅相成。新课改背景下，要求教师积极更新教学理念和方式，转变教学思路，着重培养学生的知识运用能力。生活元素在小学数学教学中的融入不仅能够提高学生的理解能力，还能够强化学生的思考意识，进而提高教学效果。因此，教师要深度挖掘小学数学教材中的生活元素，创设生活化教学情境，组织生活化课堂活动，实现生活元素和小学数学教学的融合。基于此，本文首先阐述了生活化教学的相关概念以及将生活元素融入小学数学教学中的重要意义，然后重点对生活元素在小学数学教学中的融入路径展开了探究。 相似文献
1000.