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121.
学习是一个渐进、不断纠错的过程,纠错是学习中不可或缺的一部分。在小学数学纠错教学过程中,教师应通过宽容善待、辩论交流、追本溯源、分析总结四步曲,从学生错误产生的根源出发找准原因,让学生敢于“暴露”错误,认真剖析学生的计算和思维能力以及目前教学存在的缺陷,合理结合实际情况,采取切实有效的教学策略及时加以修正,从而培养学生的纠错能力,让其在反思中巩固数学知识,提升思维能力。 相似文献
122.
写作是英语学习中的一项重要技能,在教学实践中发现学生在写作中困难重重、错误频出。为了提高写作水平,这些错误又是不可忽视的。如何帮助学生合理地纠错成为亟待解决的问题。该文分析了教师纠错、同伴纠错、自我纠错三种纠错方式在初中生英语写作中的利弊,从而帮助教师在不同的写作任务中、写作情境下选择相对合理的纠错方式,既能保证纠错的有效性,也能保护学生写作的自信心和积极性。 相似文献
123.
短文改错的目的是考查学生综合运用语法、词法知识发现、判别和改正英语短文中的错误的能力;考查学生在语篇中运用语言知识去解决实际语言问题的能力;考查学生综合运用英语知识的能力。多年来,这题型让很多学生头痛。原因何在？我认为,学生除了要具备扎实的英语语言知识以及阅读、分析和逻辑推理能力外,还要分析和了解这一题型的错误设计特点和规律,然后有的放矢,进行专项训练,才能有效地提高改错能力,考出令人满意的好成绩。 相似文献
124.
彭守华 《中学物理教学参考》2008,(1):31-33
传感器是将非电磁物理量（如位移、速度、压力、温度、湿度、流量、声强、光照强度等）转化成易于测量、传输、处理的电磁物理量（如电压、电流、电阻、电容等）的一种元件,即非电物理量→传感器→电学量;它是感知、获取和检测信息的窗口,是自动控制设备中不可缺少的元件,自动控制系统获取的信息都要通过传感器将其转化为容易传输和处理的电信号． 相似文献
125.
在教学中常常遇到一些题目,它们看起来实在漂亮,仔细一想又存在一点瑕疵,但若稍加改进却又是一些很有价值的题目.1.存在性问题考虑不够《考试报》总第1076期第三版第15题:OX、OY、OZ是空间交于同一点O的互相垂直的三条直 相似文献
126.
127.
EFL课堂错误纠正的合适时机 总被引：1，自引：0，他引：1
黄凤菊 《中国校外教育(理论)》2008,(3):73
笔者通过回顾语言学界对待错误的态度变化,以及解释错误发生的原因和错误的分类,说明立即纠正学习者的错误并不合适.笔者在某高职院校所做的一项问卷调查也表明,英语教师应该根据错误发生的原因、错误的类型及教学目的选择适当的纠错时机及方法. 相似文献
128.
电场与力学的综合问题,具有涉及知识面广、综合性强的特点,是教学的重点、难点,更是各类考试命题的热点,本文就同学们在本部分学习中易出现的典型错误,进行分析整理,以供参考。 相似文献
129.
纠正性反馈有利于学生语言水平的提高。纠正性反馈的不同形式具有不同的作用。促进学生自我纠错的反馈形式更有可能取得理想的效果。教师应努力营造安全的课堂环境,根据具体情况,合理使用各种反馈形式。 相似文献
130.
我国现行民事再审程序存在诸多弊端,必须进行全面的改革。但大多数学者将研究的重点集中在具体规则的改造与重构上,而作者认为要完善民事再审程序,必须反思其指导思想,并重构为“实事求是、有限纠错”或“利益平衡、有限纠错”。 相似文献