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语文界对语文素养的理解没有明确的说法,但总的来说较多理解为工具性和人文性的统一,语文素养的提升就是增强底蕴、提高修养。中国传统文化,无论是诗经、楚辞、汉赋、唐诗,还是宋词、元曲,都贯穿韵文的发展历史,而韵文最重要的表现就是整句的使用,整句的使用可以增强文章及语言表达的底蕴和修养。而使用整句的能力是可以通过强化训练,步步提升的。 相似文献
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最近读到西北地区周树智、胡义成、杨文极等一批教授、研究员就"辩证唯物主义世界观"问题与黄楠森教授辩论的文章,他们引证了大量马克思、恩格斯的原著文本,并与黄教授的论著加以对照,详加辨析,证明黄教授没有读过或没有读懂马克思、恩格斯的那些原著。我建议黄教授 相似文献
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一节原本"枯燥"的数学课,上升为体会"无限"与"有限"辩证关系的数学哲学课。夸美纽斯认为:"正确的教学应能激起儿童求学的欲望,对学习有兴趣并感到愉快。"如果用这个标准来衡量我们的数学教学,可能大部分课堂是不合格的。如何让孩子们接受"好吃又有营养"的数学教育?如何建立一个美好而奇特的数学王国?在提炼和形成教学主张"童趣数学"的过程中,我做了一些探索。 相似文献
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高中地理新课标的实施与教师息息相关,教师不但要积极参与,而且在教学过程中要积极思考和反思,发现问题,提出对策,从而更新教学理念,改进教学方式,提高课堂教学效率。 相似文献