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951.
"90后"已经成为当前高等教育的主力军.本文主要分析了"90后"女大学生人际关系矛盾的类型、产生的原因以及具体的调解对策,为构建健康和谐的宿舍人际关系,提高"90后"女大学生的生活质量提供理论指导和方法支持. 相似文献
952.
《湖北函授大学学报》2016,(15):85-86
马克思主义中国化的历史进程表明:社会主义建设必须以马列主义基本原理为根本,在坚持实事求是原则的前提下,推动马克思主义与优秀传统文化的融合,并在此基础上制定出科学合理的战略规划。 相似文献
953.
954.
《湖北函授大学学报》2016,(20):54-55
随着社会的发展,高校改革也不断深入,大学生思想政治教育有了长足的发展,人文关怀的主题思想也日益显露,被人们所关注。思想政治教育的主要目标是培养人、发展人,其本身带有农活的人文关怀的基础。本文分析了大学生思政教育中人文关怀的内涵,并对目前大学生思政教育的人文关怀的现状进行重点分析,提出了增强人为关怀的对策。 相似文献
955.
随着我国教育改革的不断深入,基础教育必须由应试教育向素质教育全面转轨,已为广大教育工作者所共识.所谓素质教育,是以培养和提高全体公民的基本素质为最终目的的教育.而小学的素质教育是指,以开发儿童身心潜能,培养和提高儿童各方面素质为出发点和归宿,以社会文化(包括思想品德)传播为宗旨,以心理品质培养为中介,以身体素质训练为基础的德、智、体等全面和谐发展的教育,其最终目标是造就具有良好素质的合格公民. 相似文献
956.
孟献娜 《小作家选刊(小学)》2011,(3):179-179
近几年来，人文教育呼声越来越高，中小学的语文、品德课大力畅行人文精神的渗透，大中院校还专门设置了人文学科。而作为另一基础学科的小学数学是否也能顺应学生个性的发展， 相似文献
957.
郭美芹 《重庆第二师范学院学报》2011,(5):13-14
素质教育，在我看来，应该是培养人的全面发展的教育。
所谓人的全面发展，是指人的劳动能力，即智力和体力的全面、和谐、充分的发展。此外，也包括人的道德的发展。由此可见，人的全面发展，是包括多方面的。“全面、和谐、充分的发展”，这些字眼，是对全面发展理论的一个很好的说明。 相似文献
958.
校园文化不仅能够在一定程度上反映出学校办学水平,而且对师生的精神世界具有潜移默化的影响。在学校硬件建设达到一定标准后，如何提升办学品位，构建和谐校园文化，则成为了学校进一步发展需要解决的问题。 相似文献
959.
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》把“着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力”作为战略主题提了出来。因此，改革传统的教学方法，培养学生创新思维能力，追在眉睫。然而，相当多的课堂教学现状却并不十分令人乐观：“满堂灌”的陈旧教学方式自不必说， 相似文献
960.
高职旅游院校应树立技能教育与人文教育相融合的理念,以此改革学科设置、专业结构和课程体系,创设相应的教学环境,建立相应的管理体制。 相似文献