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91.
传统文学是中华民族传统文化和民族精神的重要载体。优秀的传统文学是珍贵的文化遗产,能陶冶学生的情操与心灵,促进正确价值观的塑造,蕴含着思想道德教育的力量。从优秀的传统文学中挖掘有益部分融入大学生思想政治教育,可以提升大学生思想政治教育的实效。文章着重从教学、校园活动、具体工作几方面探讨优秀传统文学融入大学生思想政治教育的有效途径。 相似文献
92.
杨善铭 《成都教育学院学报》2015,29(7)
班级制度建设是班级制度的制定、执行和落实的总称.公民意识教育是以培养合格公民为目标,以提高公民身份认同为核心开展的各种活动.公民意识教育与班级制度建设在教育目标和性质等方面契合.从公民意识教育视域开展班级制度建设,应将公民意识融入班级制度的制定、班级制度的具体内容、班级制度的执行和班级制度的落实四个维度中. 相似文献
93.
社会主义核心价值观全过程融入高校学生党建工作,既是高校学生党建工作自身的需要,也是社会主义核心价值观大众化的需要。实现全过程有效融入,必须准确分析高校学生价值观现状和学生党建工作实际,正确解读社会主义核心价值观内涵,积极探索结合融入的措施和路径。 相似文献
94.
文章针对高职教育中职业能力培养不够系统、完善的问题,从职业能力认识、培养方案设计与落实、职教技术应用、能力评价等方面,分析了在职业能力培养中造成职业素质养成训练缺失的主要原因,提出了高职院校强化职业能力培养、融入职业素质养成训练的可行途径。 相似文献
95.
《校园英语(教研版)》2015,(30)
文学与语言之间有着强烈的关联,长期以来,我国大学公共英语教学常重视和讲授语言技能,忽略文学在语言教学中的重要作用。为了培养跨文化的复合型人才,大学公共英语文学教学改革势在必行。本文讨论了英语文学教学的必要性以及如何在大学公共英语教学中进行文学渗透。 相似文献
96.
随着大学课程越来越广泛,各式各样的学科不断涌现。英语作为一门尤为重要而且学生们也颇感兴趣的学科,在大学校园里的使用变得越来越广泛,并深受广大学生的喜爱。近几年,国家教育部门也将英美文化融入到了大学英语的课本中,将两者很好地结合起来,才可以使学生更好地掌握这门语言且综合文化素质得以提高。 相似文献
97.
《湖北函授大学学报》2021,(15):160-162
中国传统文化融入大学英语教学是大学英语教学改革的必然要求,也是大学生跨文化交际能力培养的重要手段。中国传统文化融入大学英语教学要遵循求同存异、相互学习、持之以恒、与时俱进四大原则。笔者进行了深入研究,探讨了中国传统文化融入大学英语的基本路径:中西文化知识对比教学,以教师为主导、以学生为主体的课堂教学设计,培养学生的自主学习能力。学生的跨文化交际能力得到切实增强,才能更好地实现大学英语语言教学与文化育人的双重目标。 相似文献
98.
通过运用CiteSpace可视化软件,从研究作者、研究机构、关键词三方面绘制知识图谱,发现近二十年我国数学史融入数学教育研究的主题有:数学史的教育价值研究、数学史融入数学教材以及数学史融入数学教学等研究.在此基础上提出了几点建议:加强不同机构之间的合作研究,加强"互联网+"背景下数学史融入数学教材方式的研究,重视数学史... 相似文献
99.
郑耿标 《历史教学(高校版)》2022,(1)
融入式教学是当前国外最为流行的思维教学方式。它不仅可以让学生学到良好的思维技能,并以比传统课堂更丰富、更深入的方式理解常规课程中的学习内容。融入式教学的目标是提高学生决策制定和问题解决等高阶思维能力。以"林肯与道格拉斯"一课为例,融入式教学包括了导入活动、激活思维、反思思维、应用思维、评价思维等教学步骤。为了更好地实施这种教学方式,历史教师必须平衡知识教学与思维教学的关系,巧用思维可视化支架工具,以及提高自身的思维教学能力。 相似文献
100.