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探讨高校青年教师角色定位中存在的问题,分析其原因,为如何采取有效措施加强高校青年教师队伍建设提供参考。 相似文献
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万琼华 《湖南科技学院学报》2007,28(7):12-14
随着高等教育大众化趋势的到来,进入高校从事教学与学术工作的女教师呈上升趋势。2006年4月,由湖南理工学院女教职工委员会和大学生女性学会联合实行了对本院女教师的问卷调查,对相关的一些项目进行了调查。 相似文献
85.
在新一轮课改中，“讨论法”以其能鲜明地突出学生的主体地位而备受师生的青睐。然而，笔者发现不少教师在课堂讨论中，由原来的“独裁者”走向了另一极端，角色定位呈现出令人担忧的新偏差。 相似文献
86.
87.
许霞 《雁北师范学院学报》2005,21(6):4-5
文章从现代教育环境对教师的挑战和要求出发，详尽分析了现代教师的角色定位，提出具体应对现代教育环境的相关措施。 相似文献
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激发者角色定位与影响激发因素的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
教师在教学过程中所扮演的角色并非只是简单地进行知识的讲授，而应该是教学过程中的组织者和促进者，是学生学习动机的激发者。教师职业的这一角色定位不仅是由其职业性质所决定，更是由其影响并激励学生方式的特点所决定的。教师要成为一个成功的激发者，应当具有准确地理解学生学习动机、建立平等互动的师生关系和应对各种压力的能力，具备首先能够激发自己动机的素质。 相似文献