中学语文课堂教学初探     

费琼芳 《教学随笔》2015,(2):34-35

随着教育教学的深入实施,很多教师都比较重视课堂教学的革新,对更加符合教育规律的新理念进行研究和掌握,使得我们的课堂教学观念、教学形式和教学水平都发生了很大的变化。在语文教育中,"以学生为中心"的教育方式是一种符合学生认知与人性发展规律教育法,实现了教师对学生的教育由原来灌输式的主导地位转变为"自主、合作、探究"的学习方式的组织者、引导者。这一教学法的实现需要教师的教学方式的转变,关键是教师的观念转变和角色的调整。教师要根据教学目标挖掘与教学内容密切相关的教学资料,在充分了解学生学习状况的基础上,创设问题情境,激发学生主动探究问题,更新课堂教学观念,把握课堂教学规律,讲究课堂教学方法,创新课堂教学设计思路。  相似文献   

基于开放式教育背景下高职英语教师角色的探析     

居珈璇 《黄冈职业技术学院学报》2015,(2):53-55

在开放式教学过程中,教师不单单只是学生的人生导师、知识的传授者、社会服务者和研究者,在一定制度和环境支持下还应该是校内外课堂的"导演"和"编剧",高职英语教学需要借鉴西方先进的教学方法和教学理念,在宏观和微观两个方面找准自己的角色,进一步深化英语教学改革,创新教学内容和教学方法,努力适应现代高职教育发展需要。  相似文献   

高校教师教育者的专业成长:特征、困境与路径     

刘径言 《教师教育研究》2015,27(3):13-18

高校教师教育者的专业化是教师专业化的前提.目前高校教师教育者的群体队伍构成比较复杂,承担的专业角色多元.高校教师教育者专业成长过程中,教学方式受其学习方式影响,同时面临专业身份认同危机,自身的专业发展经历从学习者到教育者的转变过程,并以自我研究为基本途径.高校教师教育者岗前培训学院化、专业发展的方式有限、学术分离导致缺少合作、教师教育学不构成独立二级学科等因素影响高校教师教育者的专业成长.因此,要根据高校教师教育者专业成长的特征基于自我研究,建立大学——中小学的“双师型”教师教育者成长机制,构建高校教师教育者的专业发展共同体,推动大学教学与学习学术化,推进教师教育者专业化标准的制定进程.  相似文献   

朗读探究,动手实践——人教版第二册第八单元《地球爷爷的手》第二课时教学与设计意图     

严赵欢  董苹 《新教育(海南)》2015,(2):50-51

【设计理念】本课采用童话形式。在教学时,利用故事本身创设情境、复习导入,增强课堂趣味。整堂课分为两个板块——研读小动物的对话和理解"地心引力"。在教学达到高潮时,把学生引向生活,引向自然,引向科学。让他们结合生活实际再次举例,说明地球是有手的。这种由课堂走向生活的学习方式更能激发学生探究的欲望,培养其从小爱科学的品质。【教学目标】1.复习生字词语,正确书写6个生字。2.能正确、流利地朗读课文,能有感情地朗读文中的角色  相似文献   

小学英语教学中教师角色的转变及作用     

《华夏少年(简快作文 )》2015,(8)

教师在小学英语教学过程中一定要打破传统的教学方式,首先从思想上进行转变,其次,把学生作为课堂的主体,从而更好地引导、配合学生完成学习。  相似文献   

以“医院”为例浅谈角色游戏的组织和实施     

《华夏少年(简快作文 )》2015,(2)

角色游戏能够帮助幼儿认识社会,满足其参与社会生活的渴望,使幼儿充分表达自己的愿望,在情感上得到最大的满足和欢乐。角色游戏能反映人和人之间的关系,可学习和模仿各种人物的思想感情,履行各种人物的社会职责,使幼儿从小学到各种优良品质和待人处世的知识,为形成良好的道德观打下基础。  相似文献   

青少年科技教育途径的思考与创新     

《华夏少年(简快作文 )》2015,(10)

科技辅导员队伍是一支至关重要的队伍,但是,担任科技辅导员职务的教师却往往不是学校的骨干力量。对教育教学质量的评价方式将科技教育导向了无足轻重的地位。因此,科技教育的创新就应该靠整合资源来提高效果,要融入学科教学,进行大胆创新,科技辅导员也要通过角色的转变来实现教学相长,学校也需要改变考核与评价的方式,将科技教育导向正常的轨道上来,家庭、社会与学校要多位一体来拓宽科技教育的途径,激发学生科技创新的兴趣与欲望。  相似文献   

《西厢记》中红娘的角色功能     

庄清华 《三明学院学报》2015,(1):63-67

王实甫《西厢记》中的红娘是古典戏曲中颇具特色的丫环形象。作为一个机警聪慧、善良热心的丫环形象,红娘在剧中传书递简,推动着情节的发展,发挥"白"的作用,增加"白"的叙事功能,插科打诨,调节着剧场的气氛,又在冲突中起着很好的均衡作用,使爱情故事中的人物关系与相互牵制不断发生变化,最终成就了张生与崔莺莺的爱情。不同于符号化的书童形象,这个特殊的丫环形象,光鲜生动,在全剧中展现出不可低估的角色功能。  相似文献   

岗位情境教学法在物流教学中的应用--以《仓储作业实务》为例     

董媛媛 《天津职业院校联合学报》2015,(2):116-119

中职教育是以就业为导向,重在培养具有较强物流企业岗位实际操作能力的技能型人才。因此,在教学中注重创设与物流企业岗位情境相近的学习情境,改变传统的物流教学方式,提升学生的岗位实践能力和实际工作中的应变能力成为目前中职物流教学改革的当务之急。本文通过探讨岗位情境教学法在物流实训类课程的运用,以期望对中职物流实训类课程教学方法的改革有借鉴。  相似文献   

高中生物反思性教学探讨     

姚文涛 《高考(理化生)》2015,(1):63

高中生物的反思性教学可以将理论教学和实践教学充分结合,有利于帮助教师及时发现教学中存在的不足之处,及时调整和完善教学方法和教学手段,提高高中生物课堂教学质量。因此,高中生物教师需要掌握反思性教学的方法和措施,在课堂教学中熟练应用。一、教学观念的反思教师应进行新课程理念学习,积极对自身的教学观念进行反思,在深层次上促进教育观念的更新与转变,并以此指  相似文献